Mengembangkan Ide Seiring Waktu
| English | Bahasa Indonesia |
|---|---|
| development/dɪˈveləpmənt/ | perkembangan |
| variable/ˈveərɪəbl/ | pembolehubah |
| motif/məʊˈtiːf/ | motif |
Pertumbuhan yang terbaca
- Pengembangan — melanjutkan penyelidikan melalui eksplorasi mendalam — inilah yang terlihat seperti "terus-menerus".
- Urutan penting: atur karya agar pertumbuhan terbaca dari gambar 1 hingga gambar 15.
- Penilai secara eksplisit mencari karya yang menunjukkan pengembangan, bukan 15 performa terisolasi.
Rubrik menghargai pengembangan, yang berarti karya menunjukkan ____.
Pengembangan = pertumbuhan penyelidikan yang terlihat.
Lima belas gambar yang hampir identik yang terampil menunjukkan pengembangan yang kuat.
Itu adalah pengulangan — pengembangan membutuhkan perubahan.
Langkah yang mengembangkan
- Langkah pengembangan: ubah skala, ubah titik pandang, gabungkan dua karya sebelumnya, dorong satu variabel ke ekstremnya.
- Pemikiran seri membantu — variasi pada satu motif menunjukkan eksplorasi yang disengaja.
- Pembalikan arah pertengahan kursus sehat jika didokumentasikan: "bayangan menjadi subjek" adalah pengembangan.
Pengembangan atau pengulangan?
Urutkan setiap urutan berdasarkan apakah ide berkembang.
Pilih semua langkah pengembangan yang asli.
Menyalin kembali adalah pengulangan, bukan pengembangan.
Bandingkan yang terbaru dengan yang pertama
- Bandingkan karya terbaru Anda dengan yang pertama — jika tidak ada yang berubah (keterampilan, ide, ambisi), dorong variabel.
- Pengulangan bukan pengembangan; variasi dengan alasan adalah.
- Penyelidikan harus berakhir di suatu tempat yang pembukaannya tidak mungkin memprediksi.
Mendorong satu ____ ke ekstremnya adalah langkah pengembangan.
Ubah skala, sudut pandang, atau variabel lain.
Cocokkan istilah dengan maknanya.
Pertumbuhan, bukan pengulangan.
Lima belas gambar yang terampil namun hampir identik menunjukkan pengulangan, bukan pengembangan — dan rubrik menilai pengembangan, bukan pengulangan. Setiap karya baru harus menggerakkan setidaknya satu variabel yang bisa dinamakan pembaca.
Sebuah penyelidikan tentang kesendirian: gambar 1, sosok yang sendirian di ruangan besar (kecil, di tengah). Melalui gambar 15, ruangan telah dipotong sepenuhnya dan hanya ruang negatif di sekitar sosok yang tidak ada yang tersisa. Ide tersebut terkembang — Anda dapat melihat pikiran bergerak.
Pengembangan terlihat dari pertumbuhan penyelidikan: urutkan karya agar dibaca sebagai perubahan, gerakkan variabel atau ubah motif setiap kali, dokumentasikan pergantian, dan pastikan karya terakhir tidak bisa menjadi karya pertama.