Lompat ke konten

← International Baccalaureate · IB Diploma · Religion and Society · SL

Soal latihan

PDF ↓

Materi pengajaran asli. Periksa kesenjangan cakupan kursus dan spesifikasi sekolah Anda sebelum menggunakannya untuk penilaian.

1 · Definisi dan kerangka kerja agama

framework · devotional approach

U1-Q1 · 2 nilai

Mengapa definisi pencipta-keyakinan dapat terbatas?

Jawaban dan penjelasan

Dapat mengecualikan tradisi yang kehidupan agamanya tidak berpusat pada pencipta.

U1-Q2 · 4 nilai

Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Definisi yang membutuhkan keyakinan pada pencipta dapat mengecualikan tradisi yang berpusat pada pemahaman lain. Definisi dapat mengungkapkan asumsinya sendiri selain menggambarkan agama.

Jawaban dan penjelasan

Uji definisi berbasis keyakinan terhadap contoh praktik, komunitas, dan pengalaman dalam tiga tradisi yang dipilih. Jelaskan fitur mana yang diterangkannya dan mana yang terlewatkan sebelum mengusulkan definisi kerja yang lebih cermat.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

Ini adalah mata kuliah masa depan 2029, bukan Agama Dunia yang sedang berjalan yang diubah namanya. / Hindari memperlakukan kategori agama dunia yang familiar sebagai netral atau diterima secara universal.

2 · Perubahan, identitas, interpretasi, dan kekuasaan

religious identity · authority

U2-Q1 · 2 nilai

Pertanyaan mana yang paling langsung menguji kekuasaan di dalam komunitas?

Jawaban dan penjelasan

Siapa yang berwenang menyetujui perubahan tersebut dan bagaimana wewenang itu dibenarkan.

U2-Q2 · 4 nilai

Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Sebuah komunitas mengubah praktik sambil berdebat apakah perubahan tersebut mempertahankan identitasnya. Perubahan dan kelangsungan dapat berdampingan alih-alih hanya saling bertentangan.

Jawaban dan penjelasan

Bandingkan bagaimana komunitas terpilih menjelaskan adaptasi, siapa yang menafsirkan maknanya, dan siapa yang dapat menyetujuinya. Hubungkan narasi dengan konteks dan bedakan pengalaman individu dari posisi resmi.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

Satu contoh tidak dapat menyediakan cakupan yang diperlukan dari tiga tradisi melalui setiap tema. / Sekolah menyediakan kasus yang diverifikasi dan sumber yang beragam; jangan menciptakan suara penganut untuk melengkapi tabel.

3 · Inkuisi konseptual dan refleksivitas

inquiry focus · expression

U3-Q1 · 2 nilai

Apa yang ditambahkan refleksivitas pada penyelidikan ini?

Jawaban dan penjelasan

Penjelasan tentang bagaimana posisi peneliti dan akses sumber memengaruhi kesimpulan.

U3-Q2 · 4 nilai

Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Anda bertanya bagaimana penjelasan publik dari satu kelompok mengenai suatu praktik mengekspresikan identitas. Pertanyaan tersebut menyebutkan sebuah konsep dan himpunan sumber yang terbatas.

Jawaban dan penjelasan

Bandingkan sumber komuniti awam, analisis akademik dan akaun sukarela yang diluluskan. Beza apa yang setiapnya boleh menetapkan. Kaji semula soalan apabila bukti menunjukkan variasi penting alih-alih menyembunyikannya.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

Tidak ada penelitian lapangan ciptaan atau aktivitas ibadah wajib yang termasuk dalam tugas. / Panduan 2029 lengkap dan persyaratan sekolah akhir tetap diperlukan sebelum mensertifikasi kepatuhan pengumpulan.

Masuk atau buat akun

IGCSE, A-Level & AP