Penilaian film IB pertama 2019
Guru memilih film yang ditentukan untuk sesi penilaian guna analisis tekstual. Hormati hak tayang, gambar, dan musik; produksi praktis memerlukan persetujuan sekolah dan bukti peran nyata.
Tidak ada ujian tertulis. Analisis tekstual SL 30%, studi komparatif 30%, portofolio film 40%. Analisis tekstual HL 20%, studi komparatif 20%, portofolio 25%, proyek film kolaboratif 35%.
Membaca film; analisis tekstual · Bahasa film dan interpretasi kontekstual
Sinematografi berkaitan dengan pemilihan kamera dan gambar; penataan (editing) menyusun adegan berdasarkan waktu dan hubungan. Mise-en-scène mencakup elemen yang diatur di dalam bingkai.
Suara mungkin bersifat diegetik di dalam dunia cerita atau non-diegetik, seperti skor yang ditambahkan.
Contoh terverifikasi
Urutan asli, bukan film yang ditetapkan. Seorang wanita masuk pada malam hari dengan jaketnya masih terpakai. Close-up sudut tinggi menghentikan tangannya di atas surat yang tersegel. Lantai berdecik saat shot menyorot tangan itu. Baru kemudian film beralih ke wajahnya, dan nada rendah tanpa sumber di dalam ruangan masuk.
Penundaan mengontrol kapan ekspresinya dapat menjelaskan decikan lantai. Sudut tinggi dapat membuat surat mendominasi dirinya. Ketel dan decikan ada dalam dunia cerita; nada tersebut memberikan komentar. Tidak satu pun dari ini menunjukkan apakah ia kemudian membuka surat itu.
Batasan dan latihan
Tugas subjek 2017, untuk penilaian pertama di 2019, menetapkan analisis teks pada film yang ditetapkan, cuplikan maksimal lima menit, maksimal 1,750 kata, dan daftar sumber. Tugas ini bukan panduan lengkap.
Urutan ini adalah latihan. Ini tidak menggantikan film sekolah, penghapusan hak cipta, atau kriteria terperinci.
Apa yang paling langsung dikontrol oleh wajah yang tertunda?
Jawaban: Kapan audiens dapat menggunakan ekspresinya untuk menafsirkan decikan lantai. Segel yang utuh tidak membuktikan bahwa ia menolak membaca surat itu.
Kontekstualisasi film; studi komparatif · Investigasi film komparatif
Studi komparatif menghubungkan film dengan area penyelidikan yang dipilih dan bukti kontekstual.
Susun berdasarkan argumen, menggunakan momen yang dipilih dan kredit yang akurat alih-alih merangkum seluruh plot.
Contoh terverifikasi
Bandingkan bagaimana setiap film menggunakan bingkai atau suara selama perjalanan untuk memosisikan penonton. Hubungkan pola ini dengan penelitian yang dapat diandalkan tentang produksi dan penerimaan.
Identifikasi contoh penyangkal yang mencegah argumen tersebut menjadi stereotip tentang suatu budaya.
Batasan dan latihan
Studi multimedia terekam maksimal sepuluh menit sesuai dengan tugas saat ini.
Sekolah memverifikasi film yang memenuhi syarat dan persyaratan sesi; hindari klaim sejarah yang tidak didukung atau distribusi ulang klip film tanpa lisensi.
Apa struktur perbandingan terkuat?
Jawaban: Analisis berbasis topik yang menghubungkan pilihan dalam kedua film dengan konteks dan argumen yang fokus.
Menjelajahi produksi film; portofolio · Peran produksi dan bukti reflektif
Portofolio film mendokumentasikan eksplorasi, pekerjaan, dan refleksi dalam tiga peran.
Simpan rencana, uji coba, catatan produksi, dan reel film yang menunjukkan hubungan antara niat dan hasil.
Contoh terverifikasi
Untuk suara, bandingkan rekaman nada ruangan dan dialog, jelaskan pilihan pengambilan, dan tunjukkan revisi yang meningkatkan keterdengaran.
Untuk penyuntingan, simpan urutan sebelum dan sesudah perubahan yang disengaja serta analisis efeknya.
Batasan dan latihan
Tugas membatasi halaman hingga sembilan dan reel hingga sembilan menit, tiga per peran, termasuk satu film selesai.
Sekolah memeriksa izin, keselamatan, dan kepenulisan individu; rencana produksi imajinatif tidak memadai.
Apa yang paling baik mengindikasikan kontribusi desain suara?
Jawaban: Rekaman aktual dan revisi yang didokumentasikan yang terkait dengan efek yang dituju.