Your learning plan · Continue · Review →
顺便 (shùnbiàn) (בעוד שאתה עוסק בזה / אגב)
הוצגהמיקום המנוהל נשמר בדפדפן הזה. המשך אינו משלים את השיעור או עונה על שאלותיו.
A library trip can include a second errand
- I / me我to go去library图书馆,while at it顺便still / also还this这本书。 The trip provides an opportunity to return the book as an additional action.
- while at it顺便 presents an action as incidental to another purpose or opportunity. It does not measure the number of minutes or prove the task is easy.
Put while at it顺便 before the additional action
- you你go out出去,while at it顺便buy买some点food菜。 The additional request is buying some groceries while the person is going out.
- The main action can be supplied by earlier context. while at it顺便to ask问(used after a verb) give it…一下 introduces a side question without needing a new trip.
you你go out出去while at it顺便buy买some点food菜。
你出去,____买点菜。
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
顺便 (shùn biàn) מציג רכישת מזון כפעולה נוספת.
Name the main purpose and the extra
- I / me我to go去to see看friend朋友,while at it顺便(把: marks the object)把book书to return sth to sb还给she / her她。 Visiting the friend is the stated main activity; returning the book is the extra.
- I / me我specialist专门to go去still / also还book书 presents returning the book as the purpose of a special trip. The difference is the role of the action, not a grammar verdict about the word specialist专门.
我去看朋友,顺便把书还给她 (לשאת חבר, ובדרך להחזיר לו ספר) מזהה איזו פעולה נוספת?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
הביקור מספק את המטרה הראשית המוצהרת.
A special trip can still have an extra
- I / me我specialist专门to go去bank银行to handle (affairs)办事,while at it顺便buy买(completed / change)了bread面包。 A special bank trip can also provide an opportunity to buy bread.
- specialist专门 and while at it顺便 can coexist when they describe different purposes. Identify what each word modifies before claiming a contradiction.
איזו משמעות מצוינת?
זיהוי המשמעות והעדכון בכל דוגמה מלאה.
כל פעולה המופעלת על ידי 顺便 (shùn biàn) מוכחת כי היא ללא מאמץ.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
התפקיד החיובי שלו אינו מדד לקשיים.
התאם את הדוגמה המלאה למשמעות הנאמרת.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
קרא את הפעולה, ההקשר והעדפות הנאמרות.
我专门去银行办事,顺便买了面包 (נסעתי במיוחד לבנק בשביל עסקה, ובדרך קניתי לחם) יכול לתאר נסיעה מיוחדת עם משימה נוספת.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
专门 (bèi zhuān - במיוחד/במטרה ספציפית) ו顺便 (shùn biàn - בדרך/כפעולה משנית) משנים מטורות שונות.
Do not invent convenience details
- while at it顺便buy买(completed / change)了bread面包 says buying bread was an additional action. It does not state that the shop was next door, the queue was short or the bread was cheap.
- Those details need their own evidence. An incidental task can still take effort or time.
顺便买了面包 (ובדרך קניתי לחם) רק יחד מקימים איזו עובדה?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
המיקום, המחיר ומשך ההמתנה בתור אינם מצוינים.
הביטוי 顺便问一下 חייב להשתמש במסע פיזי.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
יכול להציג שאלה משנית בשיחה.
Use a side question naturally
- while at it顺便to ask问(used after a verb) give it…一下,you你weekend周末to have time (to do sth)有空(yes/no ?)吗? introduces an additional question in the exchange. It need not describe physical travel.
- For a new example, identify the existing purpose or conversation and the added action. Translate that relationship instead of adding an unproved easy-task claim.
For a new example, identify the existing purpose or conversation and the added action. Translate that relationship instead of adding an unproved easy-task claim.
Read the full reference: HSK 5 grammar — Adverbs.
ביצעת מסע רק כדי להחזיר ספר. מה גורם למטראה זו להיות מפורשת?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
הביטוי 专门 מציג את המטרה המיוחדת בבירור.
Recall the situation: A library trip can include a second errand. Decide what the speaker wanted to communicate. Close the examples. Say a Mandarin response, then write it in Chinese. Explain briefly in English what the lesson’s pattern adds. Compare with the model, then change one detail and try again.
This is supported productive practice. Compare meaning and structure; your answer need not copy the model. A partner or teacher must hear the spoken response to comment on pronunciation.