לסנתז מקורות במקום לערום סיכומים
הוצגשלושה סיכומים עשויים עדיין להשאיר את הקורא שואל "ולכן?"
- לצוות החומרים יש הערות על סידור, העדפה והבנה. פריט "המקור P אומר… המקור Q אומר… המקור R אומר…" אינו מסביר כיצד המקורות קשורים זה לזה או מה הם תורמים לשאלת המיון המוצעת.
- שיעור זה המקורי המותאם ל-GAC033 מלמד סינטזה: חיבור מידע סביב שאלה תוך שמירה על הבדלים. כרטיסי המקור למטה הם דוגמאות כיתתיות מדומות, ואינם מחקר אמיתי או ציטטים. הצעה אמיתית דורשת מקורות מאומתים מתהליך החיפוש ביחידה 5.3.
מה שהסינתזה מוסיפה מעבר לרשימת סיכומים?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
הסינתזה מסבירה קשרים והשלכותיהם תוך שמירה על הבדלים.
השוו שאלה, שיטה ותוצאה
- קרא את שלושת הכרטיסים הדמיוניים כחלקי הוכחה שונים. P מתאר תוצאת משימה; Q מתאר העדפה; R עוסק בסוג אחר של הוראות. אל תשלב כל אמירה חיובית כאילו כל שלושתם מדדו את אותה תוצאה.
- בנה מטריצה עם השאלה של המקור, המשתתפים, השיטה, הממצא והמגבלה. כך יהפוך אי-התאמה או מחלוקת לגלויה לפני שכותבים פרק. פרט חסר בשיטה נשאר לא ידוע, ולא מלא באמצעות ניחוש נוח.
| כרטיס דמיוני | הוכחה מתוארת | מגבלה להצעת המיון שלנו |
|---|---|---|
| P | 12 מבוגרים ביצעו פחות טעויות בחירת מיקום עם תוויות מופרדות במשימה אחת | דגימת מבוגרים קטנה ומשימה שונה |
| Q | 8 מתנדשים בקולג' בחרו בעיצוב הרחב יותר מבין שניים | העדפה, לא דיוק |
| R | 32 סטודנטים השלימו יותר שלבים נכונים באמצעות הוראות תוכנה קצרות יותר | הניסוח שונה, לא סידור תוויות מגש |
איזו כרטיס בדיונית מודדת העדפה במקום דיוק במשימה?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
שאלה Q שואלת אילו עיצובים המתנדבים העדיפו. היא אינה מדווחת על סידור נכון.
ארגן לפי טענה, ולא לפי רשימת מחברים
- נושא אפשרי הוא שהצגה עשויה להשפיע על תגובת המשתמשים, אך מדידות שונות עונדות על שאלות שונות. חבר מקורות יחד כאשר הם עונים לנושא זה, ולאחר מכן הסבר את ההבדלים. הסכמה בנושא רחב אינה מוכיחה הסכמה בנוגע להשפעה מדויקת.
- הימנע מ"כל המקורות מוכיחים שרווחים עובדים." P מציע תצפית משימה בתנאים מוגבלים; Q תומך בטענת העדפה; R מעלה נושא של תשומת לב לניסוח. הצוות צריך להבדיל בין תרומות אלו ולא לעלות אותן לסדרה אוניברסלית אחת.
"הכרטיסים הדמיוניים מציעים מספר דרכים להערכת הוראות. P מתאר פחות טעויות בחירה עם תוויות מופרדות, בעוד ש-Q מדווח על העדפה ללא מדידת דיוק. R עוסק בניסוח קצר במשימה שונה. יחד הם מעוררים השוואה זהירה, אך הם אינם מקימים את העובדה שהעיצוב B שלנו משפר מיון ארבע פריטים בכיתה זו."
אילו שתי מסקנות מוגבלות באופן מתאים?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
ל-P ול-R ישנם מגבלות משימה ודגימה צוינות. ל-Q אין מדידת דיוק, ועליוןיות אוניברסלית אינה נתמכת.
קשר פער מוצדק לשאלה שלך
- פער מחקר כאן הוא שאלה שאין העדויות שנסקרו פותרות: כיצד שני העיצובים המוצעים משווים זה לזה במשימת הנייר הספציפית הזו. זהו לא טענה שאף אחד באי-אי-כאן לא ערך תוויות. החיפוש שלך עשוי להיות לא מלא, והפרויקט שלך עשוי להיות יישום מקומי של מחקרים קיימים.
- הסבר מדוע העדויות הבאות שלך יהיו שימושיות ומה הן לא יכולות לתרום. ההשוואה בכיתה הקטנה עשויה לסייע בהחלטת עיצוב זו; היא אינה יכולה לקבוע סדרה אוניברסלית לכל הגילאים, הסביבות והשפות. תרומה צנועה עדיין יכולה להיות מועילה.
לעולם אל תשתמש בכרטיסים המדומים הללו כמקורות אמיתיים בהצעה, עניין או פרויקט מחקר. הם ממחישים רק תהליך חשיבה. החלף אותם במקורות שקראת ויכולת לעקוב אחריו, וערוך את הטענה כדי שתתאים למקורות אלו.
רווח מקומי פתוח מאפשר לצוות להצהיר שאף אחד בכל מקום לא חקר את עיצוב התווית.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
שאלה מקומית ללא מענה אינה הוכחה לחוסר מחקר עולמי. לחיפוש יש מגבלות.
שמור על הייחוס וההסבר האישי שלך
- שמור על הייחוס לרעיונות המקוריים כאשר תבצע פריפראז. שינוי מספר מילים אינו הופך טענה של סופר אחר לטענתך. התרומה שלך היא ההשוואה, הפרשנות והקשר לפרויקט; עשה זאת גלוי בפסקה.
- ודא שהמקור המצוטט תומך במשפט הסמוך אליו. אל תצמד מקור העוסק בהעדפות לטענה בדקדוק נמדד. השתמש בציטוט רק כאשר המשפט המדויק חשוב ושמור את מידות המיקום הנדרשות בהערכות שלך.
סדר תהליך כתיבת סינתזה.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
הארגומנט נובע מההשוואה; הוא אינו מכפיף תוצאות בלתי קשורות למסקנה הרצויה.
שנה ביקורת סביב המטרה שלה
- כתוב סינתזה של 120 מילים משלושת כרטיסי ההוראה, ותן להם כינוי מפורש כבדיוני. כלול נושא משותף אחד, הבדל חשוב אחד, מגבלה אחת והסיבה להשוואה מקומית. לאחר מכן הכין גרסה נפרדת המשתמשת במקורות אמיתיים מאומתים לכל הצעה מעשית.
- בקש ממודיע למצוא את המשפט בו מעביר מהעדויות לפירוש האישי שלך. אם המעבר הזה לא נתמך, קבע אותו באופן מתוחזק. ביקורת ספרותית צריכה להוביל לשאלת המחקר, ולא פשוט להציג את מספר הקישורים שנאספו.
סינתזה מחברת בין מקורות בשאלה רלוונטית, שומרת על מידות ומגבלות נפרדות, מייחסת רעיונות ומסבירה חקירה נכונה לבאה.