בחר מקורות סביבתיים והתייחס אליהם במדויק

כותרת בטוחה עשויה לא לענות על השאלה שלך

• סטודנט רוצה להפחית את השימוש בכוסות חד-פעמיות בבית קפה דיוני. מודעת ספק מבטיחה "הבחירה הירוקה ביותר", בעוד שהיומן של הבית הקפה עצמו סופר כוסות משומשות. למקורות יש מטרות שונות ועונים לשאלות שונות.
• שיעור זה, התואם לתקן GAC008, מלמד א literacy מידעית והמצגת מצוינים מדויקת. חומרי הלימוד למטה הם כרטיסי מקור דיוניים, ולא ממצאים סביבתיים לגבי מוצרים אמיתיים. הערכת מקורות היא חלק מהארגומנט, ולא קישוט סופי לאחר הכתיבה.

התאם את המקור לטענה

• קודם כל, נסח את השאלה: "כמה כוסות חד-פעמיות השתמש הבית הקפה הזה, ומה עליה לחקור לפני שינוי הספקים?" יומן מקומי יכול לתמוך בספירה מקומית. הוא אינו יכול, לבדו, להשוות בין השפעות ייצור, כביסה, הובלה או פינוי פסולת.
• קרא את הכרטיסים כדי לבדוק פרטי כתיבה, מטרה, שיטה ותאריך. חוסר מידע עשוי להגביל את השימוש במקור. אינטרס מסחרי אינו הופך כל הצהרה לשקר, אך הוא הופך בדיקה עצמאית של טענה פרסומית לקריטית במיוחד.

Card L: Fictional café operations log, prepared by the shift supervisor for this lesson. It records 120 disposable cups on Monday and 90 on Tuesday. Customer totals and reusable-cup use were not recorded.

Card V: Fictional vendor advertisement. “Our new cup is the greenest choice.” The card supplies no comparison method, defined environmental measure or independently checkable report.

Card M: Fictional research-methods note. A comparison of cup options should define the products, number of uses and relevant production, washing, transport and disposal stages before comparing outcomes. This card supplies a method checklist, not product-specific results.

הערך רלוונטיות ועדפות בנפרד

• L תומך ישירות בירידה של 30 כוסות בין שני הימים. ללא סכום הלקוחות, הוא אינו יכול להציג הפחתה לכוס ללקוח; ללא ימים נוספים, הוא אינו יכול להציג מגמת מתמשכת. V רלוונטי להצעת מוצר אך אינו תומך בשלבי הגבוה ביותר שלו.
• M עוזר לתכנן השוואה רחבה אך אינו מעלה מנצח. בודק מה המשמעות של "הירוק ביותר" ובקש דוח ניתן לשחזור עם ההנחות. אל תחליף עדפות חסרות באחוז הפחתה מזויף או בטענה שכל מוצר רב-שימושי עדיף תמיד.

שמור על זכונית בתוך הטקסט ועל המצוינים בזוגיות

• זכונית בתוך הטקסט מזהה את המקור לצד רעיון לוטר; רשומת המצוינים מאפשרת לקורא למצוא אותו. עקוב בסגנון אחד הנדרש על ידי מרכז ההוראה שלך. הניקוד והכללים לגבי חוסר תאריכים משתנים, ולכן השתמש במדריך הסגנון ולא בניחוש.
• רשום מחבר או ארגון אמיתי, כותרת, תאריך אם זמין, פרטי פרסום, מיקום בדף ו-URL לפי הצורך. לעולם אל תמציא מחבר, מספר דף או תאריך פרסום. כרטיסים אלו יכולים להיות מוזכרים ככרטיסי שיעור דיוניים L, V ו-M; הם אינם אמורים לקבל רשומות עיתונאיות מזויפות.

כתוב המלצה עם פערי עדפות גלויים

• שלב את התצפית של L עם הנחיות השיטה של M: הבית הקפה יכול לספר ימים תואמים יותר וסכומי לקוחות, ואז להגדיר את ההשוואה הרחבה לפני בחירת הספקים. ההבטחה של V שאינה נתמכת צריכה להתפרש כטענה לבדיקה, ולא כמסקנה.
• כתוב פסקה באורך 120 מילים המזהה כל כרטיס. הפרד בין השינוי הנצפה, המדידות החסרות והפעולה המתוכננת הבאה שלך. אל תציין את M כאילו מדדה את הקפה הזה, או את L כאילו השוות השפעות מוצרים שלמות.

בדוק את ההחזרה ותמיכה בטענה

• לפרויקט אמיתי, פתח מחדש את כל המקור הראשוני, מצא את העדויות ובדוק את ההפניה לפי הסגנון הנדרש. אם המקור אומר "ייתכן", שמור את אי-הוודאות הזו. הפניות נכונות אינן מצדיקות שינוי במסקנות האמיתיות של המקור.
• בקש משותף לבצע ניטור של שתי טענות למיקומים המדויקים של המקורות שלהן. אם הוא לא יכול, תקן את ההפניה או הסר את הטענה הלא נתמכת. המלצה שימושית מסבירה לקוראים מה ידוע, מה נותר לא ידוע ומה סוג של עדות נדרש להחלטה הבאה.