ניסויי מוזיקה · ניסוי יצירתי מבוקר

IB Diploma Programme Music SL (הערכה ראשונה 2022; מדריך 2020). נושא זה מכשיר את EXPERIMENTING WITH MUSIC, דוח ניסויים שנבחר פנימית (30% ברמת SL): דוח כתוב (הצדקה ותגובה לכל תהליך) התומך בראיות מוזיקליות פרקטיות של ניסויים ביצירה והצגה, בשני תחומי חקר בהקשר מקומי ו/או גלובלי. גיליון זה מלמד את לולאת הניסוי, את משפיעת הראיות ואת הדוח. כל הדוגמאות המפורטות הן מקוריות.

חובה לדעת לניסוי עם מוזיקה:

ניסוי אינו תרגול. תרגול חוזר; ניסוי שואל שאלה (מה קורה אם משתנה אחד משתנה?), מבצע את המבחן, שומר על העדויות (הקלטה, טיוטה, שתי גרסאות לצד זה) ומגיע למסקנה. ההשכלה: לשנות משתנה אחד בלבד בכל פעם, כדי שהעדויות ייחסו לשינוי; לשמור על ניסויים שנכשלו, כי מסקנה לגבי מה שלא עבד היא גם כן ממצא; ולכתוב בזמן שהניסוי נמשך, לא מאזכרון.

דוגמה מודגמת. הניסוי מתחיל ממלודיה קבועה של ארבעה תווים (ארבעה תווים שווים C4 D4 E4 G4). השאלה: מה משנה C3 ממושך מתחת? המבחן מוקלט פעמיים (ללא, ואז עם החלק המוסף); המלודיה והקצב נשארים קבועים בעוד הטקסטורה עוברת ממונופוני לשני-קולית וההקשר ההרמוני משתנה; המסקנה מיינת מה שינה ומה שנשאר, כאשר האיזון תלוי בטמבר.

ניסוי מודגם שני בוחן הדגשה: אותם שמונה תווים מופיעים פעמיים, פעם אחת בהדגשה על כל תור שני, פעם אחרת בהזזה לתור שלישי. השאלה: האם המטר שהמאזין שומע עוקב בהנחיה או בהדגשה? העדויות (שתי הקלטות, תזמונות האזנים) מראות שהקבוצה הנחושבת עוקבת אחרי ההדגשה: המסקנה מזינה את היצירה הבאה של היוצר, שבה ארבעה מודגשים באופן הנחטי נשמעים כשלושה עד שההדגשה חוזרת.

שני הניסויים נמצאים בתחום החקר של האזנה והצגה בהקשר מקומי; הדוח דורש חקר שני (ניסוי טכנולוגיה בהקשר גלובלי, למשל שינוי מוזיקה מוכרת באמצעות DAW) כדי לענות לדרישת שני התחומים.

דוגמה מפורטת, החקר השני. שיר עבודה מהמוזיקה האל-מוכרת, הועבר לתוכנת DAW והקצפו בעודף. שאלה: האם החצת הקצב משנה את העבודה שהשיר מבצע, או רק את הפני השטח שלו? ראיות: המקורי והגרסה במחצית הקצב בצדדים, לצד תיאור של מאזין עבור כל אחד. פסק דין: הקריאה והתגובה נותרו שלמים אך הרמה הפונקציונלית אבדה — ההקשר שהפך את המוזיקה לחלק ממנה, והדוח קיבל את תחום החקר השני שלו.

הדוח תומך כל תהליך ב-הנמקה (למה ניסוי זה: השאלה ומה שהניעה אותו) וב-תגובה (מה העדויות מראות, אלמנט אלמנט). ההשכלה: ההנמקה קודמת לתוצאת המבחן (הנמקה שנכתבה לאחר המעשה נשמעת כחזירות עיניים), התגובה מצטטת את העדויות ולא סיכומה, והמסקנה כנה לגבי הכישלון.

דוגמה מודגמת, סיום. ההנמקה של ניסוי הטקסטורה: מלודיה קבועה מבודדת משתנה אחד (החלק המוסף) כך שהשינוי ישמע לבד. התגובה: קחו אחד, מונופוני וחשוף; קחו שניים, אותה מלודיה שבושה עכשיו על טון ממושך, שני-קולית, ה-E4 מוערך מחדש כחלק מהרמוניה חדשה. מסקנה: טקסטורה והרמוניה יכולות להשתנות בעוד המלודיה עומדת במקום.

• שאלה, מבחן, עדויות, מסקנה: המעגל נסגר בכל ניסוי (מעגל).

• שני אזורים לחקירה, מקומיים ו/או גלובליים: האישי הוא לא רק הקontekst (אזורים).

• יצירה וביצוע שניהם הועדו (תפקידים).

• הנמקה לפני תוצאה, תגובה לעדויות, כישלון שמר (דוח).

• ניסויי הטקסטורה וההדגשה המודגמים הובנו (מודגם). הערות גבול: המבקר חייב לראות את המוזיקה מתרחשת: מעורבות מוצגת באלמנטים, התהליכים מוסברים, והעבודה מוגמרת. כל הדוגמאות המפורטות הן מקוריות.