מסמך זה מכסה נושאי SL נבחרים לקורס שנבדק לראשונה ב-2027; הוא אינו כולל את כל תכנית הלימודים.
תנאי מקדימים: לקרוא את הכמויות והיחידות המצוינות, ולהשתמש באריתמטיקה ובתנאי המודל למטה.
הדוגמאות הן מקוריות ודמיוניות: הן אינן מדידות אמיתיות או חקירות תלמיד אמיתיות.
4.2
הפרויקט העיצובי: התאמה, דגמים והוכחות
מה would explain this observation?
מדף בארון שנבנה בגובה הממוצע של תלמיד אינו מתאים לאף אחד: הגבוהים לא מגיעים מעליו, הנמוכים לא רואים מתחתיו. עיצוב הוא ההתאמה בין אנשים, משימות ומוצרים, והממוצע אינו התאמה.
בנה את המודל
לבחור נתוני אנטרופומטריקה עבור האוכלוסייה היעד והמשימה.
מרווח נקי דורש לעיתים אחוזון משתמש גדול יותר; הישג עשוי לדרוש אחוזון משתמש קטן יותר.
מידה ממוצעת אחת לא יכולה לספק כל מגבלת עיצוב.
דגם הוא גרסה מתפתחת המשמשת לבדיקת פתרון.
אחוזון: הערך שמתחתיו נמצא חלק ניכר מהאוכלוסייה.
הכיפוף יורד מ8 מ"מ ל5 מ"מ תחת אותו עומס: הפחתה של 3 מ"מ, כלומר 37.5%
בחר עדויות שיכולות לבחון אותו
צפה במשימה מאושרת ובעלת סיכון נמוך עם הסכמת משתמשים; נהל ראיונות ללא שאלות מובילות.
רשם קריטריוני הצלחה נמדדים לפני הבנייה.
בחרן דגם מוקדם לפני השקעה בחומרים יקרים.
ציין מה כל דגל כולל ומה הוא לא כולל; השווה את המבחנים תחת עומס, גיאומטריה ותנאים זהים.
במעבדה: הכן דגם בעל סיכון נמוך בהתאם לתקנוני סדנת בית הספר; רשם מידות, חומר, תהליך ושיטת בדיקה; צילומים, מדידות ומשוב משתמשים הם העדויות.
עבוד מכמויות ידועות
נתון: מדף חייב להיות בגובה מעל שקית ברזנטיל 95 (רווח, משתמשים גדולים) ולשמור על גישה בתוך רדיוס של 5 ברזנטיל (גישה, משתמשים קטנים).
קריטריוני הצלחה: תיק ספרים מטעון ניתן להוצאה תוך 10 שניות, ביד אחת, ממצב ישיבה.
דגם קרטון 1 בודק התאמה בלבד (גיאומטריה נכונה, חוזק מחוץ לתחום, מצוין).
דגם פליקס 2 מבצע מחדש את אותו מבחן עומס של 5 ק"ג: ההשוואה היא מקבילה למקבילה.
