תוכנית IB לתואר ראשון במחול SL (היבט הראשון 2016; מדריך 2014). נושא זה מכשיר לבחינה החיצונית בחקר מחול DANCE INVESTIGATION (20% ברמה SL): דוח כתוב פורמלי שאינו עולה על 1 500 מילים, המנתח דמיונים והבדלים בין שני סגנונות מחול הנלקחים מתרבויות ו/או מסורות מחול שונות, אחד מוכר ואחד לא מוכר לתלמיד. גיליון זה מלמד את השיטה ההשוואתית, האלמנטים להשוואה ואת הדוח. כל הדוגמאות המפורטות הן מקוריות.
חובה לדעת ללימודי ריקוד עולמיים:
משפחה
תוכן
סגנונות
שני סגנונות מתרבויות או מסורות שונות: אחד מוכר, אחד לא מוכר
אלמנטים
פעולות, מרחב, דינמיקה, יחסים: מה להשוות
הקשרים
היסטוריים ועכשוויים: איך כל סגנון חי כיום
דוח
דוח כתוב פורמלי, עד סך 1 500 מילים, מקורות מוסברים
החקירה בריקוד משווה שני סגנונות מתרבויות או מסורות ריקוד שונות, אחד מוכר לתלמיד ואחד לא מוכר: הזוגיות חייבת להיות בעלת ערך ניגוד (סגנונות כה דומים שההשוואה תהיה זריזה) ושיתוף כלים (כדי שההשוואה תהיה הוגנת: לשניהם יש תנועה תקשורתית לניתוח). הסגנון הלא מוכר נלמד באמצעות מחקר AND מעורבות פיזית: ההבנה הפיזית והתיאורטית של הקורס.
דוגמה מודגמת. תלמיד מאומן בריקוד קונטמפורנרי בסטודיו (מוכר) בוחן את הולקה קהיקו (לא מוכר): שני הסגנונות משתמשים בגוף העליון כמשדר הראשי, אך האימון, הפונקציה וההעברה שונים.
2.3
ההשוואה: אלמנטים והקשרים
ההשוואה מתבצעת באמצעות אלמנטים ריקוד: פעולות (מה הגוף עושה), מרחב (גובה, כיוון, מסלול), דינמיקה (משקל, זמן, זרימה), יחסים (לשותפים, לקבוצה, לקהל). כל דמיון או הבדל מוסברים באמצעות הקשר: ההקשר ההיסטורי של כל סגנון וההקשר העכשווי שלו (מי מבצע אותו, היכן, למי, כיצד הוא מועבר).
דוגמה מודגמת, בהמשך. אלמנט: שני הסגנונות ממקדים את הגוף העליון (דמיון); הקשר: בקונטמפורנרי הגוף העליון מבודד כמכניקות מאומנת לקהל צופה, בעוד שבגוף העליון של הולקה קהיקו נשאת טקסט (הידיים המדברות בשיר), המבוצע בתוך מערכת טקסית חיה (ההבדל מוסבר על ידי פונקציה והעברה).
הזכיר את האלמנט בשני הסגנונות, ואז תן להקשר להסביר את ההבדל.
הדוח הוא עבודה כתובה פורמלית שאינה עולה על 1 500 מילים: השוואה בעלת עמוד vertebral (שני הסגנונות נקראים, האלמנטים נבחרו, הקשרים נחקרו), מקורות מוסברים לאורך כל הדוח. המשמעת: כל טענה לגבי סגנון מאומתת (תיאור תנועה, מקור מצוטט); הדמיונים וההבדלים מנותחים (מוסברים על ידי הקשר) ולא רק מפורטים; והמסקמה שוקלת מה שהשוואה למדה, כולל מעורבות פיזית של התלמיד בסגנון הלא מוכר.
דוגמה מפורטת, מסתיימת. המסקנה בדוח: הלימוד הפיזי של הולה קהיקו שינה את הפרקטיקה העכשווית של התלמיד (החזה כנשיא משמעות, ולא רק טכניקה): הממצא של החקירה הוא קשר, ולא רק רשימה.
2.5
רשימת בדיקה
שני סגנונות, תרבויות שונות, אחד מוכר ואחד זר (סגנונות).
טענות מוצגות דרך האלמנטים, מתוארות ומאומתות (אלמנטים).
הקשרים היסטוריים ונוכחיים נחקרו, הבדלים מוסברים באמצעותם (הקשרים).
החקירה העכשווית-והולה מפורטת (מפורטת).
הערות גבול: המבקר חייב לראות את תהליך היצירה: החלטות הרכיביות נראות לעין, המקורות מיוחסים, הביצוע מופרש. כל העבודות המודגמות הן מקוריות.
הכנה נתמכת: חקירה ריקודית השוואתית
היקף ותנאי מקדימים
הערכה ראשונה בריקוד IB 2014; 2029 קורס פיתוח יצירתי מעקב נפרד. חקירת מסורות ריקוד באמצעות תרגול גוף-נפש מחקר עם השגחה בטוחה. הרכבה, חקירה והופעה נוכחיים שונים מ2029 בחינה/ניסוי/הצגה והפרויקט HL החדש.
תוצאות הכנה מצויןות: ib_dance_sl.2.1, ib_dance_sl.2.2. קראו תחילה את שיעור התומך המתאים. הבחירות המאושרות בפועל, העדויות והעבודה הסופית של הלומד נשארים בנפרד.
מילון מקורות
אוצר מילים תנועתי; הקשר תרבותי.
הסבר ומתודולוגיה עבודה
השוו תנועה, קצב, מרחב ופונקציה בהקשרים ספציפיים. חקרו פעילים, קהילה וסביבת הופעה דרך מקורות אמינים ומוסמכים. חקירה קצרה אינה יכולה לייצג תרבות שלמה או לסמך תרגולים מוגבלים.
משימה: שני ביטויים מקוריים משתפים שביל עגול אך משמשים כוונות נבדלות. מהו הדבר הנוסף שיצריך לעשות כדי להפוך את ההשוואה למבוססת תרבותית?
צורות שנבחרו בפועל צריכות עדות לגבי משתתפים, סביבה, מטרות וקונבנציות, עם הודעת מקור והגבלות רלוונטיות. שביל משותף בלבד מקיים דמיון פורמלי, לא משמעות תרבותית משותפת.
העברה עצמאית
המחקר משנה את הפרשנות שלך לפונקציית התנועה. מה שיעזור להקליט בהשתקפות מעשית?
נסה לבצע באופן עצמאי לפני קריאת הדוגמה.
דגם מקורי נבדק
הצילו את המקור, הסבירו את הפרשנות הקודמת, הראו חקירה משודרגת מאושרת ושקלו מה השתנה בהבנת התנועה. ציינו את הגבולות של לימוד קצר והגבלות רלוונטיות. אל תכלילו את הניסוי המשודרג לתרבות כולה.
אלו הציפיות העיצוביות שנכתבו בידי המחברים ואינן תיאורים רשמיים של IB. קבלו טיעונים מצודקים אחרים עם ראיות וגבולות חומריים.
המקור והמשימה נשמרים
תוספת זו מלמדת את השיטה לחלק זה בקורס. קריטריוני ההערכה המלאים וכל הטקסטים שהבית הספר בחר מגיעים מהמורה שלך.
שיעורים אינטראקטיביים בנושא זה
לעבור על הדברים צעד אחר צעד, עם תרגילים לבדיקה מיידית.
