IA · פתרון חישובי

גיליון זה מלמד את העבודה מאחורי ההערכה הפנימית, ה-פתרון החישובי, לקורס שנבחר לראשונה ב2027. כל זה הוא תוכן SL ו-HL.

המורה שלך יספק לך את קריטריוני ההערכה הנוכחיים, מגבלת המילים והמועדים; גיליון זה לא חוזר עליהם, כי הם שייכים למדריך ה-IB. הוא מלמד איך לבצע היטב כל שלב, עם פרויקט בדיוני אחד כדוגמה מתמשכת.

תנאי קדם: נושא B, במיוחד B2 תכנות. פרויקט הדוגמה נוצר למטרות תרגול בלבד.

בעיה אמיתית למשתמש אמיתי

פרויקט טוב מתחיל בבעיה אמיתית עבור אדם או קבוצה אמיתיים, משתמש הסוף, עם whom ניתן לשוחח במהלך העבודה. "תוכנית שמבצעת חישובים" אינה בעיה; "מאמן מועדון השחמט מפנה שחקנים ידנית במשך שעתיים כל שבוע" כן.

בדוק שלושה דברים לפני שהתחייבת:

דוגמה מופעלת. מאמן מועדון השחמט בבית ספר רוצה תוכנית שתקליט תוצאות, תשמור דירוג לכל שחקן ותציע התאמות הוגנות למשחקי כל שבוע.

קריטריונים להצלחה

קריטריונים להצלחה הם הדברים הספציפיים והנבדקים שהמוצר הגמור חייב לבצע. אתה מסכים עליהם עם המשתמש, ואתה בודק נגד כל אחד בסוף, כך שכל אחד חייב להיות ברור מספיק לבדיקה.

קריטריון חזק מציין מי, מה ואיך זה ייבדק. שישה עד עשרה קריטריונים הם רגילים לפרויקט בגודל זה.

פצל לפני שתכתוב קוד

פצל את הבעיה לחלקים, ולאחר מכן עצב כל חלק: את הנתונים, האלגוריתמים והמסכים.

דוגמה פועלת. תוכנת השחמט מתפרקת ל: אחסון שחקנים ותוצאות; עדכון דירוגים לאחר כל משחק; יצירת זוגות לשבוע; מסכי המאמן.

תוכנית בדיקה

תוכנית בדיקה רשומה כל בדיקה, הנתונים המשמשים והתוצאה הצפויה. השתמשו בשלושה סוגי נתוני בדיקה:

• נתונים תקניים: ערכים טיפוסיים שמצוינים להתקבל;
• נתוני גבול: ערכים בקצה מה שמותר;
• נתונים לא תקיים: ערכים שמצוינים להידחות.

כל בדיקה מצביעה על קריטריון הצלחה, כך שבסוף ניתן להראות אילו קריטריונים התקיימו.

הסבר הטכניקות שלך

המוצר חייב לפעול, אך הכתיבה צריכה להראות גם איך הוא פועל ומדוע בחרת בכל טכניקה. עבור כל טכניקה חשובה:

1. קרא לה שם;
2. הצג תוכן קצר ורלוונטי מהקוד שלך;
3. הסבר מה היא עושה במוצר זה;
4. אמר מדוע בחרת בה על פני חלופה.

דוגמה מופעלת. סידור זוגות מסדר את השחקנים לפי דירוגם, ומצמד שכנים, כך שהמרווחים בדירוג נשארים קטנים:

def make_pairings(players):
    """Pair (name, rating) tuples; return the pairs and the bye."""
    ranked = sorted(players, key=lambda p: p[1], reverse=True)
    bye = None
    if len(ranked) % 2 == 1:
        bye = ranked.pop()      # lowest rating sits out
    pairs = []
    for i in range(0, len(ranked), 2):
        pairs.append((ranked[i][0], ranked[i + 1][0]))
    return pairs, bye

הסבר. סידור לפי דירוג מניח שחקנים בעלי כוח דומה זה ליד זה, ולכן צימוד שכנים נותן את המרווחים הקטנים ביותר בדירוג; הדבר עומד בקריטריון ההגינות. עם מספר אי-זוגי של שחקנים, השחקן עם הדירוג הנמוך מקבל פסיחה, וזה נבדק על ידי מבחן 4. ציוד אקראי היה פשוט יותר, אך יכל להתאים את השחקן החזק ביותר למתחיל.

רשימה של כל תכונת פייתון שבישת היא אינה הסבר. בחר בטכניקות שחשובות, כמו סידור, חיפוש, קובץ או מסד נתונים, אימות, מחלקה, והסבר אותן היטב.

שימוש בעבודת אנשים אחרים

אם השתמשת בספרייה, בדוגמת קוד מאתר או בכלי בינה מלאכותית, ציין מה המקור ומה שיניתי. זה חלק מהאינטגריטת האקדמית: עבודה שאינה שלך חייבת להיות מוזכרת. ההסבר שלך על אופן פעולת הקוד מראה שהבנת אותו.

בדיקה מול הקריטריונים

בצע את תוכנית הבדיקה וקלד את העדות: צילום מסך או וידאו קצר לכל מבחן, לצד התוצאה בפועל במקביל לתוצאה המצופה. מבחן שנכשל אינו אסון: תיקן את הקוד, בדוק שוב, וקלד את שניהם.

הערכה

הערכה שופטת את המוצר המוגמר מול כל קריטריון הצלחה, באמצעות עדות הבדיקה ומשוב המשתמש.

הציעו שיפורים ספציפיים, הקשורים למראות: "הוספת אפשרות להדפיס את הזוגות, כפי שביקש המאמן במשוב" טוב יותר מ"הוספת תכונות נוספות".

1. עבדו מחדש על קריטריון הצלחה זה כדי שניתן יהיה לבדוק אותו: "התוכנה צריכה להיות מהירה."
2. עבור קריטריון "התוכנה מקבלת גיל של שחקן מ11 עד 18", הניבו ערך בדיקה רגיל, ערך גבול ואי-חוקי אחד.
3. הסבירו מדוע מתכנן הבדיקות נכתב לפני הכתיבה.
4. פרויקט כתוב על ידי תלמיד מפרט "משתנים, לולאות, הנחיות if, פונקציות". הסבירו מדוע זאת מייצר דירוג נמוך מאוד, ומה שיש לכתוב במקום זאת.
5. הפונקציה make_pairings לעיל מקבלת 6 שחקנים עם דירוגים 1500, 1420, 1610, 1380, 1550, 1490. רשמו את הזוגות שהיא מחזירה.
6. תלמיד השתמש בכלי AI בכתיבת פונקציית אימות. ציין מה התלמיד חייב לעשות.

תשובות.

1. לדוגמה: "הזוגות עבור עד 40 שחקנים מופיעים בתוך 2 שניות מרגע לחיצת Pair על ידי המאמן."
2. רגיל: 15. גבול: 11 או 18. אי-חוקי: 10, 19, או ערך כמו "twelve".
3. הוא תקבע, מתוך קריטריוני ההצלחה, מה חייב להוכיח את עצמו, ולכן הבדיקה מתוכננת ולא נבחרת לאחר מכן כדי להתאים למוצר; הוא יכול גם לעצב את העיצוב.
4. הוא מנה תכונות מבלי להראות מדוע הן שימשו או איך הן פותרות את בעיית המשתמש. במקום זאת: בחרו מספר טכניקות חשובות, הראו תקעת קוד קצרה מכל אחת, והסבירו מה היא עושה במוצר הזה ולמה נבחרה.
5. מסודרים מהגבוהה ביותר: 1610, 1550, 1500, 1490, 1420, 1380. זוגות: (1610, 1550), (1500, 1490), (1420, 1380); אין bye, שכן 6 הוא זוגי.
6. הכירו בכלי ובמה שהוא יצר, הראו מה ששונה, והסבירו במילים משלהם כיצד הפונקציה עובדת.

• בחרו בעיה עם משתמש אמיתי שתוכלו להתייעץ איתו, והסכימו איתו על קריטריוני הצלחה נבדקים מוקדם.
• כל קריטריון → בדיקה בתוכנית → ראיות בבדיקה → החלטה בהערכה.
• הסבירו היטב כמה טכניקות: תקעת קוד, מה היא עושה כאן, ולמה נבחרה.
• הכירו בכל ספריית קוד, מקור קוד וכלי AI.
• שמרו את קריטריוני ההערכה הנוכחיים של המורה לצדכם, ובדקו כל חלק מעבודתכם מולם.