התמקדות נתמכת ב-HL. מבחן ראשון 2025; הרצאת נושא נוכחית נרכשה; מדריך ביולוגיה מלא לא נרכש. מדריך נותר, מבחן ודרישות מעשיה שומרים על ההחזקות המוקלטים שלהם.
תנאי הכנה: קרא את הכמויות והיחידות הנ stated, השתמש באריתמטיקה ובתנאי המודל למטה. כל שיעור מפתח את השיטה שלו לפני העברה עצמאית.
אלו הם דוגמאות הוראה מקוריות או בדיוניות במפורש, לא מדידות אמיתיות או בדיקות למידה שנבדקו והושלמו.
גמטות מכילות לרוב סט אחד של כרומוזומים, בעוד שהפריה מחברת שני סטים. שמירת מספר הכרומוזומים לאורך דורות דורשת את שני התהליכים.
התחל בחזית. ציין את הכמותות או התכונות שת срав, ואז החלט איזה עדות יכולה להבדיל בין שתי הסברות.
בנה את המודל
המיוזיס מצמצם את מספר הכרומוזומים בעת יצירת תאים הפלוïדיים מתאם דו-קרומוזומלי מוצא. כרומוזומים הומולוגיים נפרדים במיוזיס I, בעוד שכרומטידים אחיות נפרדות במיוזיס II. הפלדוגיניה משלבת גרעיני גמטות הפלוïדיים ליצירת זיגוטה דו-קרומוזומלית. רבייה מינית יכולה ליצור שילובים חדשים של אללים קיימים.
הפלוïדי: בעל ערכה כרומוזומלית אחת במחזור החיים הנדרש; הפלדוגיניה: איחוי גרעיני גמטות ליצירת זיגוטה.
בחר עדויות שיכולות לבחון אותו
להבדיל בין כרומוזומים הומולוגיים לכרומטידים אחיות, ובין מספר כרומוזומים לכמות DNA. הרפליקציה לפני המיוזיס מעתיקה DNA ללא הכפלת מספר הערכות הכרומוזומליות. חילופין וסידור עצמאי תורמים למגוון גנטי, בעוד שהפלדוגיניה אקראית משנה עוד יותר את השילובים. תהליכים אלו אינם הופכים כל צאצא לגנטי שונה בתנאים אפשריים בכל.
השתמש בארגון דגם עם תווית ומספר כרומוזומים נקוב. עקוב אחר ערכות הכרומוזומים לאורך הרפליקציה, מיוזיס I, מיוזיס II והפלדוגיניה. השתמש בנתוני דגם אנונימיים במקום מידע אישי או על בריאות רבייה. השווה בקפידה בין מחזורי חיים של אורגניזמים; מבני רבייה של צמחים פוחלים וחיות דורשים הוראה נוספת משלהם.
עבוד מכמויות ידועות
ציין את הערכים הידועים ואת יחידות המידה שלהם. בחר בקשר מכיוון שההנחות שלו מתאימות למקרה זה, ולאחר מכן סדר מחדש לפני ההצבה.
ידוע: לארגון דגם יש מספר כרומוזומים דיפלואידי 2n=12. לגמטה יש n=6. לאחר ההפריה, הזיגוטה היא 12 כרומוזומים. עם שש זוגות כרומוזומים המתפצלים באופן עצמאי ומתעלמים מערבוב, ישנם 2⁶=64 סיבות אפשריות של כרומוזומים מאם/אב בגמטה. זהו ספירת דגם, לא הסתברות לפנוטיפ של יחיד.
דוגמה:
לארגון דגם יש מספר כרומוזומים דו-קרומוזומלי 20. כמה כרומוזומים יש בדרך כלל בגמטה? השתמש באותו סדר: כמות ידועה → דגם → קשר → הצבה → יחידה ופרשנות.
בדוק את המסקנה ואת הגבולות שלה
גמטה אינה נוצרת על ידי חציית גודל של תא רגיל. חישובי סידור עצמאי מניחים חלופות הומולוגיות נפרדות ואינם כוללים תוצאות חילופין. רבייה אנושית וצמחית לא יכולה להיות מוחלטת על ידי טבלת פונט מונו-היברידית.
חזור לתצפית המקורית. הסבר מה התוצאה תומכת, אילו תנאים היא מניחה, ודרך אחת לבדוק הסבר מתחרה.
אזהרה:
רפליקצית DNA לבדה משנה תא דו-קרומוזומלי לתא טטרה-קרומוזומלי. טענה זו שגויה: גמטה אינה נוצרת על ידי חציית גודל של תא רגיל. חישובי סידור עצמאי מניחים חלופות הומולוגיות נפרדות ואינם כוללים תוצאות חילופין. רבייה אנושית וצמחית לא יכולה להיות מוחלטת על ידי טבלת פונט מונו-היברידית.
מפת מושגים:
רבייה מינית: למיוזיס ולהפלדוגיניה יש תפקידים שונים: הבדל בין כרומוזומים הומולוגיים לכרומטידים אחיות, ובין מספר כרומוזומים לכמות DNA. הרפליקציה לפני המיוזיס מעתיקה DNA ללא הכפלת מספר הערכות הכרומוזומליות. חילופין וסידור עצמאי תורמים למגוון גנטי, בעוד שהפלדוגיניה אקראית משנה עוד יותר את השילובים. תהליכים אלו אינם הופכים כל צאצא לגנטי שונה בתנאים אפשריים בכל.
נושאים נוספים בIB Diploma Programme · IB Diploma · Biology · HL
