קבוצות חקירה 1–3 · קריאה והשוואה של אתנוגרפיות

IB Diploma Programme Social and Cultural Anthropology SL (הערכה ראשונה 2019; מדריך 2017). נושא זה מכשיר ל-ENGAGING WITH ETHNOGRAPHY, שנבחן במבחן 2 (40% ברמת SL): תשעת AREAS OF INQUIRY בשלוש קבוצות (אחד מכל קבוצה), לקריאה כחומר אתנוגרפי ולהשוואה באמצעות הקונספט המרכזיים. חלק A מקשר קונספט מרכזי, אזור חקירה ונושא עולמי אמיתי; חלק B עונה על שאלה מאזור אחד אחר מזה שהשתמש בו בחלק A. דף עבודה זה מלמד את האזורים, את הקריאה האתנוגרפית וההשוואה. כל הדוגמאות המופרשות הן סיטואציות מחלקה מקוריות, ולא פרסומים אתנוגרפיים.

חובה לדעת להתמודדות עם אתנוגרפיה:

ה-אזורי החקירה בתוכנית הלימודים מגיעים בשלוש קבוצות, והקורס לוקח אחד מכל אחת: GROUP 1 (מינון העולם; בריאות, מחלה וריפוי; הגוף), GROUP 2 (שייכות; תקשורת, ביטוי וטכנולוגיה; תנועה, זמן ומרחב), GROUP 3 (סכסוך; פיתוח; ייצור, מסחר וצריכה). אזור הוא תחום של חיים חברתיים, לא מקום: הגוף ניתן ללימוד בבית ספר, בקליניקה או בחדר כושר.

דוגמה מפורשת. שני תחומים שחוזרים במהלך השנה הלימודית: טקס ההשלמות בבוקר (שייכות, קבוצה 2) והכלכלה הבארטרית של חנות הקניטריה (ייצור, מסחר וצריכה, קבוצה 3).

בקורס זה חומר אתנוגרפי נקרא באמצעות ארבעה שאלות: נקודת המבט של האנתרופולוג (מי צפה, מאיזה מקום), השיטות למחקר (כמה זמן, עד כמה קרוב), המושגים שהם מאיר, והאתיקה (הסכמה, אנונימיות, נזק). הדרישה של התחום: החומר עומד על קרקע מוצקה (סצנה מתוארת, לא כללייה לגבי חברה שלמה), והקורא מציין מה החומר יכול ולא יכול להראות.

המשך הדוגמה המפורשת. הטקס ההשלמות, הנקרא: נקודת מבט (משתתף למשך סמסטר), שיטות (צפייה יומית ועשרים ראיונות), מושגים (שייכות דרך טקס; זהות דרך בחירת סגנון ההשלמה), אתיקה (שנים שונו, הסכמת בית הספר).

מסמך 2 דורש חיבור: סעיף A מקשר מושג מרכזי, תחום חקירה ונושא מעשי (אי-שוויון, אלימות, עוני, ניידות, סביבה); סעיף B עונה מתוך התחומים שנלמדו האחרים. המלאכה: השוואה בין התחומים באמצעות מושגים משותפים: גם ההשלמה וגם הבארטר מפצלים הכרה (שייכות וכוח), האחת דרך סגנון הטקס, השנייה דרך מחיר והנחה.

השלמת הדוגמה המפורשת. שאלת אי-שוויון שענתה משני התחומים: ההשלמה כוללת ואוצרת לפי סגנון (מי רשאי להשתמש בהשלמה המקוצרת); הבארטר מטיל מחירים שונים על אותו תלמיד (הנחה לקבוע); אותו מושג, שני מנגנונים, שניהם מוכחים מהדוגמאות.

חלק B, תרגול מופרש. שאלת סכסוך שנענתה מתחום המסחר (הברכה שנוצלה כבר בחלק A): ההנחה לקבוע מציין מי משתייך לעיגול הפנימי של המקצוע ומי משלם מחיר מלא, ולכן הסכסוך מחושב בערך בטרנסקציה היומיומית. פרטים, קונספט (כוח), חומר (ספירת הטרנסקציה) — אותה משפחה כמו בחלק A, מתוך האזור השני.

• השלוש קבוצות ואזוריהן; אחד מכל קבוצה (קבוצות).

• תחומי קבוצה 1, קבוצה 2 וקבוצה 3 נקראים לפי דרישה (קבוצה 1-3).

• חומר נקרא לפי נקודת מבט, שיטות, מושגים, אתיקה; עומד על קרקע מוצקה (קריאה).

• המשולש בסעיף A (מושג, תחום, נושא מעשי) מחובר (דוגמה מפורשת).

• ההשוואה המפורשת ההשלמה-ובארטר מובנת (דוגמה מפורשת). הערות לגבול: הבוחן חייב לראות את הענף: מושגים ממונים, עדפות אתנוגרפיות מוסדות, הצופה ממוקם. כל הדוגמאות המפורטות הן דמויות קלאס אוריגינליות, לא פרסומים אתנוגרפיים.