Projet d'engagement · Engagement et recherche réflexive

Programme du Diplôme IB, Politique mondiale SL (première évaluation en 2026). L'évaluation interne est le projet d'engagement, auquel participent tant les élèves de SL que ceux de HL. Vous choisissez un sujet politique, engager une action à son égard hors de la classe (par exemple en réalisant des entretiens, en effectuant du bénévolat ou en assistanciant à des réunions), le recherchez, et rédigez un rapport de jusqu'à 2,000 mots. Il vaut 30% en SL et 20% en HL. Les élèves de HL rédigent également une recommandation distincte, fondée sur des preuves recommandation (jusqu'à environ 400 mots) sur la manière dont le problème pourrait être traité.

Chaque soir, dans les villes chinoises, des millions de livreurs s'arrachent la course contre la montre. Une application fixe leurs itinéraires, leurs délais et leur rémunération. Qui a établi ces règles et qui peut les modifier ? Un livreur est-il un salarié doté de droits ou un travailleur indépendant ? Les mêmes questions sont débattues dans les tribunaux et les parlements, de Londres à la Californie. Un phénomène local comme celui-ci, relié à un débat mondial, est exactement ce qu'un projet d'engagement étudie.

Éléments essentiels pour le projet d'engagement :

Un sujet est politique lorsqu'il concerne le pouvoir : qui décide, qui bénéficie et qui paie. « Le plastique dans l'océan » est un thème ; « qui doit payer pour nettoyer le plastique de nos côtes : la ville, les fabricants de plastique ou les consommateurs ? » est un sujet politique.

Un bon sujet est :

• débattable : différents groupes sont vraiment opposés ;
• globalement connecté : un exemple local d'un enjeu global ou un débat global ressenti au niveau local ;
• concret : vous pouvez rencontrer des personnes, visiter des lieux ou participer à des activités qui y sont liées.

Transformez la question en une interrogation utilisant un ou deux concepts clés du cœur du sujet :

L'engagement consiste en une expérience directe du sujet. Il doit être intentionnel (choisi pour répondre à votre question) et documenté (notes, transcriptions d'entretiens, journal, photographies si autorisées). Respectez les principes fondamentaux de l'éthique de la recherche : demandez un consentement éclairé avant un entretien, gardez l'anonymat des personnes qui le souhaitent, et ne jamais exposer personne à un risque.

La recherche s'appuie sur des sources publiées : documents officiels, statistiques, articles de presse et études universitaires. Comparez différentes perspectives (le gouvernement, une entreprise, les personnes concernées, des experts indépendants), et évaluez-les : quelle vision s'appuie sur des preuves, laquelle sert ses propres intérêts, et quelle voix fait-elle défaut ? ses propres intérêts, et quelle voix est absente ?

1. Le sujet : la question, pourquoi elle est politique et comment elle se rattie à un débat mondial.
2. La recherche : ce que montrent les sources publiées et les perspectives diverses.
3. L’engagement : ce que vous avez fait, vu et entendu.
4. L’analyse : appliquer les concepts clés (pouvoir, souveraineté, légitimité, interdépendance) ainsi que des notions comme les droits ou le développement aux données recueillies. Comparer les témoignages avec ce que disent les documents.
5. La réflexion : ce que l’engagement a révélé que la lecture seule ne pouvait pas montrer ; les limites de vos données ; ce que vous feriez différemment ; comment votre propre position (âge, origine, langue) a influencé vos apprentissages. Exemple résolu. Question : Comment les plateformes de livraison exercent-elles leur pouvoir sur les livreurs dans ma ville, et dans quelle mesure les récentes réglementations protègent-elles leurs droits ? ce qui vous a appris.

Exemple résolu. Question : Comment les plateformes de livraison exercent-elles leur pouvoir sur les livreurs dans ma ville, et dans quelle mesure les règles récentes protègent-elles leurs droits ?

• Engagement : entretiens avec six livreurs dans une aire de repos (avec consentement ; noms non utilisés) ; une conversation avec un membre du personnel d'un centre de services communautaires pour livreurs ; deux heures d'observation des prises en charge dans un centre commercial animé.
• Recherche : directives nationales sur les droits des livreurs émises en 2021; déclarations des plateformes sur la fixation des délais de livraison; actualités rapports; une étude du travail par plateforme dans un autre pays.
• Analyse : l'algorithme de l'application fixe l'ordre du jour (un visage caché du pouvoir) : les livreurs ne peuvent pas négocier les horaires, seulement accepter ou refuser les commandes. Les directives ont gagné en légitimité auprès des livreurs lorsqu'elles ont produit des changements visibles (délais plus longs), mais les livreurs ont indiqué que le paiement par commande dépendait toujours uniquement de la plateforme. Interdépendance : les plateformes ont besoin des livreurs, mais chaque livreur dépend beaucoup plus de la plateforme (asymétrique).
• Réflexion : six livreurs à une station ne sont pas tous des livreurs ; les livreurs peuvent ne pas s'exprimer librement devant un étudiant ; les plateformes n'ont pas accepté d'être interviewées, donc leur point de vue provient uniquement de déclarations publiques. entretien, donc leur point de vue ne provient que de déclarations publiques.
• Recommandation HL : une proposition fondée sur des preuves, telle que la publication de la manière dont les objections probables. les objections probables.

• Le format : jusqu'à 2,000 mots ; 30% SL, 20% HL ; la recommandation HL.
• Un enjeu politique, débattable, mondialement interconnecté et engageant, formulé comme une question avec des concepts clés.
• Engagement : en première main, méthodique, enregistré, éthique (consentement, anonymat, sécurité).
• Recherche : sources et points de vue comparés et évalués.
• Les cinq parties du rapport, avec une analyse à travers des concepts clés et une réflexion honnête.