1 · Latin morphology and translation · Morphologie latine et traduction
case · finite verb
U1-Q1 · 2 marks · points
In poetam puella laudat, who is being praised? · Dans poetam puella laudat, qui est en train d'être loué ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
The poet, because poetam is accusative. · Le poète, car poetam est l'accusatif.
U1-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: Puella poetam laudat means the girl praises the poet. Word order alone is not a safe guide to who acts in Latin. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Puella poetam laudat signifie que la fille loue le poète. L'ordre des mots seul n'est pas un indicateur sûr de qui agit en latin.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Poetam puella laudat keeps the same grammatical roles despite the new order. Translate as the girl praises the poet, then consider whether the changed position gives emphasis in a real passage. · Poetam puella laudat conserve les mêmes rôles grammaticaux malgré l'ordre nouveau. Traduire par « la fille loue le poète », puis examiner si la position modifiée apporte une mise en relief dans un passage réel.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Do not assume the first noun is the subject or invent a pronoun not implied by the verb. / A dictionary entry is a starting point; case, number, tense and context determine the actual meaning. · Ne présumez pas que le premier nom est le sujet ni n'inventez un pronom non impliqué par le verbe. / Une entrée de dictionnaire est un point de départ ; le cas, le nombre, le temps et le contexte déterminent le sens réel.
2 · Latin close reading and literary effect · Lecture attentive latine et effet littéraire
diction · anaphora
U2-Q1 · 2 marks · points
What is the strongest explanation of semper in the classroom phrase? · Quelle est l'explication la plus forte de semper dans l'expression de classe ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Its repetition links continuing labour with continuing hope. · Sa répétition lie le travail continu à l'espoir continu.
U2-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: An author places a repeated word at the opening of successive clauses. Naming repetition is only the start of an explanation of its effect. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Un auteur place un mot répété au début de clauses successives. Nommer la répétition n'est que le début d'une explication de son effet.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
For a classroom phrase, semper laborat, semper sperat, the repeated semper emphasizes persistence: always works, always hopes. Explain how the parallel clauses link labour and hope rather than saying repetition merely makes the text interesting. · Pour une phrase de classe, semper laborat, semper sperat, la répétition de semper souligne la persistance : il travaille toujours, il espère toujours. Expliquez comment les clauses parallèles lient le travail et l'espoir plutôt que de dire que la répétition rend simplement le texte intéressant.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
This original phrase is not a prescribed quotation. Select real evidence from the school's approved core and companion texts for assessment. / HL must work across prose and verse; rhythm analysis needs the actual verse, not an English paraphrase. · Cette phrase originale n'est pas une citation prescrite. Sélectionnez des preuves réelles parmi les textes de base et complémentaires approuvés par l'école pour l'évaluation. / HL doit travailler sur la prose et la poésie ; l'analyse du rythme nécessite le verset réel, pas une paraphrase anglaise.
3 · Classical sources and research dossier · Sources classiques et dossier de recherche
primary source · annotation
U3-Q1 · 2 marks · points
What makes an annotation relevant? · Qu'est-ce qui rend une annotation pertinente ?
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
It explains the source's contribution and limitation for the specific research question. · Il explique la contribution et les limites de la source pour la question de recherche spécifique.
U3-Q2 · 4 marks · points
Explain the mechanism or reasoning in this original case: A poem, inscription and household object can illuminate the same practice differently. Each was produced for a purpose and survives through a selective record. · Expliquez le mécanisme ou le raisonnement dans ce cas original : Un poème, une inscription et un objet domestique peuvent éclairer la même pratique différemment. Chacun a été produit dans un but précis et nous parvient à travers un enregistrement sélectif.
Answer and reasoning · Réponse et raisonnement
Ask how a particular commemorative practice represents family roles. Compare a bounded set of inscriptions with literary evidence and an object. Record exact location, date range, text, translation source and why each item contributes to the inquiry. · Demandez comment une pratique commémorative particulière représente les rôles familiaux. Comparez un ensemble limité d'inscriptions avec des preuves littéraires et un objet. Enregistrez l'emplacement exact, la fourchette de dates, le texte, la source de la traduction et pourquoi chaque élément contribue à l'enquête.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
The dossier requires seven to nine primary source materials plus an inspiration source. Teacher checks full-guide details. / Do not submit a scrapbook of attractive images or treat modern translation as an ancient source in its own right. · Le dossier nécessite sept à neuf documents primaires ainsi qu'une source d'inspiration. Le professeur vérifie les détails du guide complet. / Ne soumettez pas un cahier de collages contenant uniquement des images attrayantes ni ne traitez une traduction moderne comme une source ancienne à part entière.