Núcleo · Preguntas de investigación, evidencia e integridad académica

Ensayo Extendido del Programa del Diploma del IB (componente central, cursado en ambos niveles). El ensayo extendido es una investigación independiente y autodirigida, completada como un ensayo de 4 000 palabras en una materia elegida, con una pregunta de investigación que el estudiante formula y persigue bajo la guía de un supervisor, tres sesiones obligatorias de reflexión registradas en el formulario de Reflexiones sobre Planificación y Progreso, e integridad académica en todo momento (citación, atribución, voz propia del autor). Este folleto enseña la pregunta de investigación, la disciplina de la evidencia, la integridad y la reflexión. Todos los ejemplos resueltos son originales.

Conceptos fundamentales para preguntas de investigación, evidencia e integridad académica:

La pregunta de investigación debe ser específica (un caso acotado, no un campo), controvertida (dos respuestas defendibles, o el ensayo informa en lugar de argumentar) y viable (existen fuentes a las que un estudiante puede acceder). La disciplina: la pregunta nombra su objeto, su ángulo y su alcance: no «¿fue injusto el tratado?», sino «¿las cláusulas de reparaciones del tratado influyeron más en la 1923 hiperinflación que la política monetaria?» (una afirmación acotada sobre la que dos fuentes pueden debate).

Ejemplo resuelto. Una pregunta de EE de historia se redujo en tres pasos: de un libro («las consecuencias del tratado»), a un campo («el tratado y la economía alemana»), hasta una pregunta («¿las cláusulas de reparaciones influyeron más en la 1923 hiperinflación que la política monetaria?»), cada paso recortando el alcance y afinando el argumento.

La evidencia son fuentes diseñadas para argumentar: material primario (el documento, el conjunto de datos, la puntuación) leído detenidamente, y material secundario (los académicos) posicionado, no transcrito. La disciplina: cada párrafo avanza la respuesta (la descripción no obtiene palabras); las fuentes se evalúan por perspectiva y procedencia (quién escribió, cuándo, para quién); y la estructura se elige para que el argumento se ajuste al límite de 4 000 palabras: el paso de reducción inicial consume palabras para adquirir enfoque.

Ejemplo resuelto, continuación. El ensayo sobre reparaciones gasta sus palabras: 500 para la pregunta y la historiografía, 2 500 para dos capítulos controvertidos (el calendario de Londres; la política del Reichsbank), 700 para el contraargumento, 300 para la conclusión: la estructura sirve al argumento, no a la lectura.

El fundamento del ensayo es la integridad académica: toda idea, cita y conjunto de datos prestados se citan en el momento de uso con un estilo consistente; la bibliografía enumera todo lo citado; y la voz del argumento es propia del autor (fuentes posicionadas, no pegadas). La citación que exige la integridad no es decoración: es el rastro que permite al lector reconstruir la investigación. Los fallos: el parche parafraseado (oraciones prestadas reordenadas), la figura sin citar y el argumento fantasma (la tesis del supervisor, no la del estudiante).

Ejemplo resuelto, continuación. La página de integridad del ensayo: el calendario de reparaciones citado y referenciado en el momento de uso; los dos historiadores nombrados donde discrepan (no en un párrafo de reseña); la procedencia del conjunto de datos del Reichsbank declarada; la voz del autor portando la comparación.

Tres sesiones de reflexión obligatorias con el supervisor marcan el recorrido (inicial: la pregunta y el plan; intermedia: la escritura y sus dificultades; final: la conversación viva-voce tras la entrega), y la reflexión escrita del estudiante sobre el RPPF se evalúa según su compromiso: qué aprendió el investigador sobre la investigación, no un diario de horas. Las reflexiones más fuertes nombran una decisión real (la pregunta se acotó tras fallar las fuentes) y lo que enseñó.

Ejemplo resuelto, conclusión. La reflexión intermedia: el capítulo de política monetaria colapsó cuando las actas del Reichsbank resultaron ilegibles; la decisión (argumentar cerca el lado de las reparaciones, tratar la política monetaria a través de dos debates secundarios) y la lección (una pregunta debe corresponder a las fuentes que un estudiante realmente puede alcanzar) registradas en 150 palabras honestas.

• La pregunta enfocada, controvertida y viable (pregunta).

• Fuentes evaluadas por perspectiva y procedencia, listas para argumentar (evidencia).

• Citadas en el momento de uso; la voz propia del autor (integridad).

• Tres sesiones, el RPPF nombra decisiones reales (reflexión).

• Se comprende la estructura del ensayo de reparaciones resuelto (resuelto). Notas sobre los límites: el evaluador debe ver al investigador; la pregunta es propia del estudiante, la voz es propia del estudiante, la reflexión es honesta. Todos los ejemplos resueltos son originales.