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GAC023 Ciencias III: Ciencias Generales

GAC Ciencias · Tema 2

Entrenar
2.1

Qué es este módulo y cómo se califica

GAC023 es ciencia combinada: biología, química, ciencias de la Tierra y física en un solo semestre. El objetivo es desarrollar una sólida base general en ciencia en inglés, no un conocimiento especializado profundo en una sola materia.

La evaluación incluye una investigación colaborativa 合作探究 planificada y realizada en grupo, un informe escrito basado en investigación en internet, una prueba y trabajos continuos.

  • La amplitud del contenido es intencional. Las preguntas piden conectar diferentes áreas —por ejemplo, cómo la química afecta a un ecosistema o cómo una onda transporta energía— en lugar de profundizar excesivamente en un solo tema.
  • ⚠ Las reglas de redacción de informes de GAC013 aplican sin cambios aquí, y también se califican nuevamente.
2.1

Historia, naturaleza y práctica de la biología

Syllabus

Unidad 1 de 7 en GAC023 Ciencia III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro de enseñanza bajo la moderación de ACT — no hay examen externo.

Propósito del módulo: Al finalizar este módulo, los estudiantes deben poder demostrar un sólido conocimiento de las leyes, teorías y principios de la Biología, Química, Física, Ciencias Ambientales y Ciencias de la Tierra.

Los resultados de aprendizaje que esta unidad contribuye a alcanzar son:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.1: Demostrar conocimiento y comprensión de los conceptos e ideas biológicas principales.

Objetivo de Aprendizaje GAC023.7: Planificar e implementar colaborativamente una investigación científica siguiendo las convenciones científicas y académicas.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • La biología 生物学 estudia los seres vivos, y lo que se considera "vivo" es en sí mismo una definición que hay que aprender: consume energía, responde a estímulos, crece, se reproduce y mantiene su propia homeostasis.
  • La célula 细胞 es la unidad fundamental de la vida. Las células procariotas 原核 carecen de núcleo; las células eucariotas 真核 sí lo poseen.
  • La homeostasis 稳态 es el mantenimiento de condiciones internas estables a pesar de los cambios en el entorno exterior.
Vocabulario Entrenar
Inglés Chino Pinyin
collaborative investigation/kəˈlæbrətɪv ɪnˌvestɪˈɡeɪʃn/ 合作探究 hé zuò tàn jiū
Biology/baɪˈɒlədʒi/ 生物学 shēng wù xué
cell/sel/ 细胞 xì bāo
Prokaryotic/ˌprɒkərɪˈɒtɪk/ 原核 yuán hé
eukaryotic/ˌjuːkərɪˈɒtɪk/ 真核 zhēn hé
Homeostasis/ˌhəʊmiːəˈstɑːsiz/ 稳态 wěn tài
Classification/ˌklæsɪfɪˈkeɪʃn/ 分类 fēn lèi
species/ˈspiːsiːz/ 物种 wù zhǒng
Binomial nomenclature/baɪˈnəʊmɪəl nəˈmeŋklətʃə/ 双名法 shuāng míng fǎ
ecosystem/ˈiːkəʊsɪstəm/ 生态系统 shēng tài xì tǒng
Producers/prəˈdjuːsəz/ 生产者 shēng chǎn zhě
consumers/kənˈsuːməz/ 消费者 xiāo fèi zhě
decomposers/ˌdiːkəmˈpəʊzəz/ 分解者 fēn jiě zhě
Biodiversity/ˌbaɪəʊdaɪˈvɜːsɪti/ 生物多样性 shēng wù duō yàng xìng
rock cycle/rɒk ˈsaɪkl/ 岩石循环 yán shí xún huán
Renewable/rɪˈnjuːəbl/ 可再生 kě zài shēng
non-renewable/nɒn rɪˈnjuːəbl/ 不可再生 bù kě zài shēng
water cycle/ˈwɔːtə ˈsaɪkl/ 水循环 shuǐ xún huán
atom/ˈætəm/ 原子 yuán zi
atomic number/əˈtɒmɪk ˈnʌmbə/ 原子序数 yuán zi xù shù
number/ˈnʌmbə/ 质量数 zhì liàng shù
isotopes/ˈaɪsətəʊps/ 同位素 tóng wèi sù
periodic table/ˌpɪərɪˈɒdɪk ˈteɪbl/ 元素周期表 yuán sù zhōu qī biǎo
Ionic bonds/aɪˈɒnɪk bɒndz/ 离子键 lí zi jiàn
covalent bonds/ˈkəʊvələnt bɒndz/ 共价键 gòng jià jiàn
Combustion/kəmˈbʌstʃn/ 燃烧 rán shāo
greenhouse effect/ˈɡriːnhaʊs ɪˈfekt/ 温室效应 wēn shì xiào yìng
Acid rain/ˈæsɪd reɪn/ 酸雨 suān yǔ
Pollution/pəˈluːʃn/ 污染 wū rǎn
wave/weɪv/ 波 bō
Frequency/ˈfriːkwənsi/ 频率 pín lǜ
wavelength/ˈweɪvleŋθ/ 波长 bō cháng
speed/spiːd/ 波速 bō sù
Transverse waves/trænsˈvɜːs weɪvz/ 横波 héng bō
longitudinal waves/ˌlɒŋɡɪˈtjuːdɪnl weɪvz/ 纵波 zòng bō
electromagnetic spectrum/ɪˌlektrəʊməɡˈnetɪk ˈspektrəm/ 电磁波谱 diàn cí bō pǔ
2.2

Clasificación de los seres vivos

Syllabus

Unidad 2 de 7 en GAC023 Ciencia III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro docente bajo la moderación de ACT — no existe un examen externo.

Los resultados del módulo a los que contribuye esta unidad:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.1: Demostrar conocimiento y comprensión de los conceptos e ideas biológicas principales.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • La clasificación 分类 agrupa a los organismos según su ascendencia común, no por su apariencia.
  • La jerarquía taxonómica va desde reino, filo, clase, orden, familia, género hasta especie 物种.
  • La nomenclatura binomial 双名法 otorga a cada especie un nombre latino de dos partes; la convención —género con mayúscula, especie en minúscula, ambos en cursiva— es objeto de examen.
2.3

Ecosistemas

Syllabus

Unidad 3 de 7 en GAC023 Ciencia III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y es evaluado en el centro de enseñanza y moderado por ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo hacia los cuales trabaja esta unidad:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.2: Describir los componentes principales de un ecosistema y los procesos principales que ocurren en él.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • Un ecosistema 生态系统 comprende los organismos de una zona más las condiciones no vivas en las que habitan.
  • Los productores 生产者 fabrican su propio alimento; los consumidores 消费者 se alimentan de otros; los descomponedores 分解者 devuelven nutrientes al suelo.
  • La energía fluye a través de la cadena alimentaria y se pierde en cada nivel; la materia cicla y no se agota.
  • La biodiversidad 生物多样性 mide la variedad de la vida, y es lo que confiere resiliencia a un ecosistema frente a los cambios.

Ejemplo resuelto. ¿Por qué una cadena alimentaria rara vez supera cinco eslabones?

Aproximadamente el 90% de la energía de cada nivel se pierde como calor y en movimiento. Después de cuatro transferencias, queda aproximadamente una parte en diez mil de la energía original, lo cual no es suficiente para sostener otro nivel de depredadores.

La pregunta trata fundamentalmente sobre energía, y responderla utilizando términos energéticos es lo que permite obtener los puntos.

2.4

Recursos de la Tierra

Syllabus

Unidad 4 de 7 en GAC023 Ciencias III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y es evaluado en el centro docente y moderado por ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo hacia los cuales contribuye esta unidad:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.3: Identificar y describir las características físicas, químicas y biológicas del entorno local.

Objetivo de Aprendizaje GAC023.8: Elaborar un informe escrito siguiendo convenciones científicas y académicas mediante investigación en Internet.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • El ciclo de las rocas 岩石循环 forma rocas ígneas, sedimentarias y metamórficas, transformando unas en otras con el tiempo.
  • Los recursos renovables 可再生 se regeneran dentro de una vida humana; los no renovables 不可再生 no.
  • El ciclo del agua 水循环 mueve el agua a través de la evaporación, condensación, precipitación y escorrentía, siendo el ejemplo más claro de un ciclo cerrado que se puede representar gráficamente.
2.5

Química

Syllabus

Unidad 5 de 7 en GAC023 Ciencias III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro de enseñanza con moderación por parte de ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo hacia los cuales trabaja esta unidad son:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.4: Demostrar una comprensión de la estructura atómica, los cambios que puede sufrir y el uso de la Tabla Periódica.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • Un átomo 原子 posee un núcleo formado por protones y neutrones, rodeado de electrones.
  • El número atómico 原子序数 es el conteo de protones e identifica al elemento; el número másico 质量数 suma protones y neutrones; los isótopos 同位素 difieren únicamente en el número de neutrones.
  • La tabla periódica 元素周期表 organiza los elementos por número atómico, y sus columnas comparten propiedades químicas debido a tener la misma configuración de electrones externos.
  • Los enlaces iónicos 离子键 implican transferencia de electrones; los enlaces covalentes 共价键 implican compartirlos.
2.6

Química y medio ambiente

Syllabus

Unidad 6 de 7 en GAC023 Ciencias III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro docente con moderación por parte de ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo a los que contribuye esta unidad:

Objetivo de aprendizaje GAC023.5: Explicar cómo las aplicaciones de la química afectan al medio ambiente.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • La combustión 燃烧 de combustibles fósiles libera dióxido de carbono, que es el mecanismo detrás del efecto invernadero 温室效应.
  • La lluvia ácida 酸雨 se forma cuando óxidos de azufre y nitrógeno se disuelven en vapor de agua.
  • La contaminación 污染 es un problema químico con una respuesta política, y las preguntas esperan que separes ambos aspectos.
2.7

Física

Syllabus

Unidad 7 de 7 en GAC023 Ciencias III: Ciencias Generales (Nivel III). El módulo se imparte durante aproximadamente 40 horas de clase más 20 horas de estudio independiente, y se evalúa en el centro docente bajo la moderación de ACT — no hay examen externo.

Los resultados del módulo hacia los cuales trabaja esta unidad son:

Objetivo de Aprendizaje GAC023.6: Demostrar una comprensión del movimiento ondulatorio.

Fuente: Plan de estudios Cambridge International

  • Una onda 波 transfiere energía sin transferir materia.
  • La frecuencia 频率, la longitud de onda 波长 y la velocidad 波速 están relacionadas mediante $v = f\lambda$.
  • Las ondas transversales 横bro oscilan perpendicularmente a la dirección de propagación; las ondas longitudinales 纵波 oscilan paralelamente a ella.
  • El espectro electromagnético 电磁波谱 abarca desde ondas de radio hasta gamma; todos viajan a la misma velocidad en el vacío y difieren únicamente en frecuencia.

Ejemplo resuelto. Una onda tiene una frecuencia de 250 Hz y una longitud de onda de 1,4 m. ¿A qué velocidad se propaga?

$$v = f\lambda = 250 \times 1.4 = 350\ \text{m/s}$$

Esta velocidad corresponde aproximadamente a la del sonido en el aire, lo cual sirve como comprobación útil: una respuesta de 350 000 m/s indicaría que hubo un error con las unidades en algún punto.

Lecciones interactivas sobre este tema

Trátalo paso a paso, con ejercicios de verificación instantánea.

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