1 · التحليل البصري والسياق والمقارنة
composition · formal qualities
U1-Q1 · 2 درجات
ما الذي يجعل المقارنة أكثر من مجرد قائمة بالألوان؟
الإجابة والتبرير
شرح كيفية تفاعل الخيارات الرسمية مع الوظيفة والمعنى والسياق.
U1-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: يمكن لصورتين استخدام ألوان متشابهة لكنهما توجهان المشاهدين بشكل مختلف من خلال النظرة، والمقياس، والإعداد. يتطلب المقارنة الرسمية السياق بالإضافة إلى الوصف المرئي.
الإجابة والتبرير
في الدراسات الأصلية للفصل الدراسي، قارن تأليفًا مركزيًا بشخصية غير مركزية ومساحة فارغة أكبر. اشرح كيف يُغيّر التوازن والمساحة السلبية انتباه المشاهد. في التقييم، استخدم أعمالًا فعلية ذات اعتماد وأدلة حول سياقاتها.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تحقق هذه الدراسات الأصلية متطلبات مصدر الفنان/العمل الفني. / يضيف HL روابط صريحة بممارسة الطالب الخاصة؛ حيث لا يكفي التشابه البصري وحده كتحليل سياقي.
2 · الاستقصاء المادي والتطوير التكراري
iteration · material investigation
U2-Q1 · 2 درجات
ما هو التعليق الأفضل للعملية؟
الإجابة والتبرير
تقرير محدد لما تغير وما تم تعلمه وكيف أثر ذلك على القرار الفني التالي.
U2-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: الطبعة الأولى حوافها غير واضحة؛ بينما تستخدم الطبعة التالية حبرًا أقل وتباينًا أقوى. يمكن أن يُظهر سجل العملية ما تعلمه الطالب وهو ما تخفيه الصورة النهائية.
الإجابة والتبرير
قم بإجراء اختبارين أصليين للملمس مع تغيير متغير واحد، مثل الضغط. صوّرهما وضع عليهما تعليقات، ثم اشرح كيف informs النتيجة artwork المخطط لها. ربط استراتيجية فنان تم البحث عنه بقرار متحول في ممارستك الخاصة مع إعطاء مصدر المرجع.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
المحفظة هي أدلة مختارة بعناية، وليست مجرد تسلسل زمني عشوائي أو معرض للأعمال المكتملة. / تتحقق المدرسة من متطلبات العمل الفني الحالي وحدود الشاشة؛ وللمحفظة المستقبلية للتحقيق معايير مختلفة.
3 · الأعمال الفنية المحلولة والأسس المنهجية للإدارة
curatorial rationale · resolved artwork
U3-Q1 · 2 درجات
ما الذي يجب أن يبرر أمر العرض?
الإجابة والتبرير
كيفية دعم الترتيب للعلاقات بين الأعمال الفعلية وتجربة الجمهور المستهدفة.
U3-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: وضع عملين جنبًا إلى جنب يمكن أن يخلق ارتباطًا لا ينفردهما أي منهما بمفرده. الاختيار هو قرار إبداعي تدعمه الأعمال الفعلية.
الإجابة والتبرير
رتب الدراسات الأصلية بطريقتين: حسب المادة وحسب موضوع متطور. قارن كيف يغير التسلسل ما يلاحظه المشاهد. اختر الترتيب الذي يخدم نيتك بشكل أفضل واشرح أي أعمال استبعدتها.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
يختار SL الحالي 4–7 أعمال ويختار HL 8–11؛ خمسة أعمال فنية محلولة تنتمي إلى نموذج 2027 المستقبلي. / تراقب المدرسة العمل الفعلي وأدلة العرض؛ ولا يمكن استبداله بامتحان افتراضي مكتوب.
4 · البحث المقارن والممارسة الشخصية
negative space · artistic influence
U4-Q1 · 2 درجات
ما الذي يظهر أفضل ارتباطاً ذا معنى بالبحث؟
الإجابة والتبرير
فكرة معترف بها تحولت من خلال تجارب مسجلة وتم تقييمها في عمل الطالب الخاص.
U4-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: البحث عن استخدام فنان آخر للمساحات الفارغة قد يطرح سؤالًا جديدًا في عملك الخاص. النسخ الدقيق للتكوين ليس نفس تطوير ممارسة مستنيرة.
الإجابة والتبرير
حاول إعداد عمل فني أصيَل بمساحات فارغة أكبر، ثم قارنه بالترتيب السابق. اشرح التغييرات في التركيز ولماذا يتناسب ذلك مع استفسارك. أدرج اسم الفنان المصدر مع جعل الموضوع والمواد والقرارات خاصة بك.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تدعي التأثير بدون دليل بصري وانعكاسي. / يحل مشروع الفنان 2027 في HL المهمة الحالية هيكليًا، لذا ابقِ الانتقال منفصلًا بوضوح.