1 · قراءة الأدب لاستكشاف إمكانات الأداء
imagery · literary analysis
U1-Q1 · 2 درجات
ما هو الاستنتاج الأدبي المستنتج من النص الأصلي؟
الإجابة والتبرير
إدراك الشخصية للصوت حاد بسبب الغياب الجديد.
U1-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: الراوي يخبر القراء أن شخصية ما تنتظر وحدها، لكن المسرح يجب أن يجعل الانتظار محسوسًا. يمكن للتحليل الكشف عن الاحتمالات دون اتخاذ قرار مبكر بشأن التوجيه المسرحي.
الإجابة والتبرير
بالنسبة لسطر أصلي حيث بدا صوت الساعة أعلى بعد إغلاق الباب، حلل الصوت، الغياب والإدراك. قارم قلقاً مماثلاً في النصوص المدرسية الفعلية باستخدام أدلة دقيقة ورسالة بحثية تقودها أسئلة.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
السطر الأصلي هو تمرين، وليس أحد الأعمال الخمسة المدروسة. / لا تعامل كل سمة أدبية كتوجيه مسرحي ولا تحل محل التحليل النصي بوصف الأداء.
2 · اختيارات الأداء الفردية والتحليل
dramatic feature · gesture
U2-Q1 · 2 درجات
ما هو أقوى دليل للتكليف؟
الإجابة والتبرير
اختيار أداء شخصي محدد مرتبط بالنص ومُقدَّر من خلال التدريب العملي الفعلي.
U2-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: نطق سطر نحو الباب بدلاً من نحو شخصية أخرى يغير العلاقة. يتطلب التكليف الكتابي أدلة من اختياراتك الأداء الخاصة.
الإجابة والتبرير
أعد تمثيل نسختين من مقتطف معتمد مع تغيير واحد في الاختيار المكاني. سجّل المحاولات برضا الأطراف وقيّم كيف يتغير العلاقة بين الشخصيات. استخدم النسخة الأقوى كدليل لفقرة تحليلية مركزة.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
التكليف يتعلق بعمل درامي تم استكشافه من خلال الأداء، وليس مقالًا أدبيًا بحتًا. / تشرف المدرسة على التدريب الفعلي والتأليف؛ التعليق على أداء متخيل غير كافٍ.
3 · من الأدب غير الدرامي إلى المسرح الحي
transformation · audience response
U3-Q1 · 2 درجات
ما الذي يفسر بشكل أفضل اختيار التحويل؟
الإجابة والتبرير
رابط بين معنى المصدر، واختيار عملي في المسرح، والتجربة التي ينشأ عنها لدى الجمهور.
U3-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: يمكن أن تتحول عبارة مكررة في القصيدة إلى حركة متكررة أو صوت أو سطر مشترك. يجب أن يحافظ هذا التحول على ميزة ذات معنى أو يعيد تفسيرها بقصد.
الإجابة والتبرير
خذ مقتطفًا غير درامي معتمد ورسم صورة متكررة إلى نمط مكاني مكرر. اختبر ما إذا كان بإمكان المشاهدين إدراك العلاقة المقصودة. بعد الأداء الحي، استخدم الشرح الشفهي لتوضيح خياراتك وأدلتك وحدودك.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
النص المكتوب أو التسجيل بدون الأداء الحي المطلوب والمناقشفة الشفوية لا يكافئهما. / يتحقق المعلم من إجراءات الأداء الممتدة لعشر دقائق والمناقشفة الشفوية الممتدة لخمسة عشر دقيقة وقواعد اختيار النصوص الحالية.