التقييم الأول لسياسة العالم في البكالوريا 2026
استخدم نموذج 2026 الجوهر/المحاور وورقة التحفيز HL، ولا تستخدم عرض HL المُسحب 2017. توافق المدرسة على تفاعل آمن وغير حزبي واختيار حالة محدد.
SL: ورقة 1 75 الحد الأدنى 30%، ورقة 2 90 الحد الأدنى 40%، مشروع الانخراط 30%. HL: ورقة 1 75 الحد الأدنى 20%، ورقة 2 90 الحد الأدنى 30%، ورقة تحفيز 3 90 الحد الأدنى 30%، مشروع الانخراط 20%.
المحاور الأساسية · السلطة، المشروعية وتحليل المصادر
تشمل القوة القدرة على تشكيل الأفعال والأجندات. تتعلق المشروعية بالتبرير المقبول للسلطة.
للمصدر وجهة نظر وغرض؛ حدد ادعائه قبل تقييم أدلته.
مثال مدقق
قارن الحقوق الرسمية للمنظمات بقدرتها على تكليف إجراء أبحاث ووضع جدول أعمال الاجتماعات.
يفصل هذا بين السلطة القائمة على القواعد والتأثير العملي ويوضح أين قد يتحدى فاعل آخر قراراً ما.
الحدود والممارسة
لا تعامل المشروعية كشعبية فحسب، ولا تفترض أن المصدر غير صحيح لمجرد امتلاكه مصلحة.
اشرح كيف يؤثر الأصل والغرض والمحتوى على مدى نفع ادعاء معين لإجابتك عن سؤالك.
ما الذي يثبت أفضل قدرة على وضع جدول الأعمال؟
الإجابة: قدرة الفاعل على تحديد القضايا التي تحظى بالنظر.
الدراسات الموضوعية · حقوق الإنسان، التنمية، الاستدامة والسلام
الحقوق والعدالة تتعلق بالحقوق المشروعة والمعاملة العادلة؛ بينما يتعلق التنمية والاستدامة بالرفاهية عبر الزمن.
السلام أكثر من مجرد غياب العنف المباشر: يمكن للمؤسسات والوصول غير المتساوي أن يستمرا في إبقاء التوترات قائمة.
مثال مدقق
ضع خريطة لاحتياجات ومسؤوليات الفاعلين. قارن اتفاقية وصول متفاوض عليها بتقييد مفروض دون استشارة.
اشرح أي الظروف يمكن أن تجعل كل خيار مستداماً وعادلاً وقابلاً للتطبيق.
الحدود والممارسة
حالة واحدة ليست دليلاً على أن لكل نزاع نفس السبب.
حدد المفهوم ذي الصلة والأدلة والمنظور المضاد قبل الوصول إلى حكم.
ما الذي يجعل اتفاقية السلام أكثر متانة في حالة الموارد؟
الإجابة: التنفيذ الموثوق والترتيبات التي تعالج الاحتياجات الأساسية للأطراف.
مشروع الانخراط · الانخبار والبحث التأملي
المشاركة تجلب الخبرة إلى التحقيق ولكن يجب أن تكملها الأبحاث.
اسأل عن منظور من سمعته، ومن كان غائباً، وكيف أثّر دورك الخاص على الوصول والتفسير.
مثال مدقق
بموافقة المدرسة، احضر استشارة مسموحة أو مقابلة مع موظين مسؤولين حول ترتيبات الوصول. قارن التجربة بالوثائق السياسية وروايات المستخدمين الطوعية.
حلل السلطة والاحتياجات المتنافسة، ثم تأمل فيما لا يمكن للدليل إثباته.
الحدود والممارسة
المشاركة بحد ذاتها ليست تحليلاً؛ تجنب يوميات تكتفي بسرد الأحداث فقط.
المعلم يوافق على النشاط الحقيقي والمؤلفية؛ لا يمكن لتقرير انخراج خيالي أن يلبي متطلبات التقييم الذاتي (IA).
أي تأمل هو الأقوى؟
الإجابة: اشرح كيف يحد الوصول إلى وجهات نظر الموظفين فقط من الاستنتاجات حول تجارب المستخدمين.