الانتقال إلى المحتوى

← دبلومة البكالوريا الدولية · IB Diploma · Geography · HL

أسئلة المراجعة

PDF ↓

مواد تعليمية أصلية. تحقق من فجوات التغطية المنهجية ومواصفات مدرستك الحالية قبل استخدامها للتقييم.

1 · أنماط السكان والتنمية

population density · spatial scale

U1-Q1 · 2 درجات

ماذا يمكن للقيمة الكثافية أن تخبرك بمفردها؟

الإجابة والتبرير

متوسط الكثافة السكانية لكل وحدة مساحة، وليس نمط الاستيطان الداخلي.

U1-Q2 · 4 درجات

اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: يخفي متوسط الكثافة السكانية الوطنية كل من المدن المزدحمة والجبال قليلة الاستيطان. تغيير مقياس الخريطة يغير النمط الذي يمكنك رؤيته.

الإجابة والتبرير

منطقة بها 200,000 من السكان على مساحتها 1,000 كيلومتر مربع: الكثافة = 200 لكل كيلومتر مربع. ارسم استيطان المناطق داخل المنطقة قبل تفسير هذا المتوسط على أنه تركيز موحد.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

الكثافة ليست نموًا سكانيًا، ومتوسط البلد لا يظهر عدم المساواة داخل المدن. / اشرح دافعات الدفع والسحب كظروف متفاعلة بدلاً من قواعد عالمية حول المهاجرين.

2 · هشاشة المناخ وأمن الموارد

vulnerability · resilience

U2-Q1 · 2 درجات

أي عامل يقلل الهشاشة بشكل مباشر في هذه الحالة؟

الإجابة والتبرير

أنظمة إنذار وإيواء قابلة للوصول للأشخاص المعرضين للخطر.

U2-Q2 · 4 درجات

اشرح الآلية أو التبرير في هذه الحالة الأصلية: تواجه مجتمعان نفس عمق الفيضان، لكن أحدهما لديه أنظمة إنذار وملاجئ قابلة للوصول. الخطر مماثل بينما تختلف الحساسية.

الإجابة والتبرير

قارن جودة الإسكان، وأنظمة الصرف، وإمكانية الوصول للإنذار، وموارد الأسر قبل شرح الخسائر المختلفة. قد تقلل حواجز الفيضانات التعرض محلياً لكنها تنقل المياه أو المخاطر إلى مكان آخر، لذا افحص التأثيرات الصاعدة والهابطة.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

لا يمكن لخريطة المخاطر وحدها التنبؤ بالخسائر الاجتماعية. / استخدم الأدلة على التأثيرات الملاحظة وقدرة التكيف؛ اميز بين تخفيف تغير المناخ والتكيف مع آثاره.

3 · التحقيق الجغرافي والعينة

fieldwork · sampling

U3-Q1 · 2 درجات

لماذا تكرار العد عند أوقات مماثلة؟

الإجابة والتبرير

لتقليل خطر أن يكون التوقيت هو ما يفسر الاختلافات الملاحظة بدلاً من الموقع.

U3-Q2 · 4 درجات

اشرح الآلية أو المنطق في هذه الحالة الأصلية: تتوقع انخفاض أعداد المشاة كلما ابتعدت عن مركز تسوق. يمكن لتصميم عمل ميداني مفيد اختبار هذا النمط دون ادعاء أن كل شوارع المدينة تتصرف بنفس الطريقة.

الإجابة والتبرير

قم بالعد عند خمس مسافات مقاسة باستخدام نفس الفاصل الزمني لمدة خمس دقائق في أوقات مماثلة. ارسم المسافة مقابل العد وفحص الاستثناءات. لاحظ الطقس والمفترقات والأحداث كتفسيرات منافسة؛ احتفظ بالسجلات الأصلية وأدلة الموقع.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

العمل الميداني هو استقصاء مشرف وتقرير مكتوب، وليس مجموعة بيانات مُزيفة أو امتحانًا يعتمد على المكتب فقط. / يوافق المعلم على الوصول والضمانات الأمنية؛ ولا تثبت الارتباط السببي أن المسافة وحدها هي السبب في هذا النمط.

4 · الشبكات والتنمية والمخاطر العالمية

global interaction · dependency

U4-Q1 · 2 درجات

أي دليل يحدد موردًا عرضة للخطر بشكل أفضل؟

الإجابة والتبرير

الاعتماد على مشتري واحد أو مسار واحد مع قلة البدائل الميسورة التكلفة.

U4-Q2 · 4 درجات

اشرح الآلية أو المنطق في هذه الحالة الأصلية: تربط سلسلة التوريد مصنعًا محليًا بمستهلكين بعيدين. قد يؤدي خلل في نقطة نقل واحدة إلى تأثيرها على أماكن متعددة بشكل غير متساوٍ.

الإجابة والتبرير

تبع منتجًا عبر الموردين والإنتاج والنقل والمبيعات. حدد أين يؤدي إغلاق ميناء إلى تأخير المدخلات ومن يمتلك طرقًا بديلة. قارن المرونة لشركة كبيرة ذات احتياطيات ومورد صغير يعتمد على مشترٍ واحد.

  • Accurate relevant concept (1)
  • Specific evidence from the case (1)
  • Connected reasoning (2)

لا تعادل الاتصال بالمساواة في السلطة أو المساواة في المنافع. / يجب أن يربط التوليف للدراسة العليا بين عدة مواضيع توسيعية ومقاييس مكانية مختلفة، مع تقديم حكم مبرر بدلاً من مجرد قائمة.

تسجيل الدخول أو إنشاء حساب

IGCSE, A-Level & AP