تقييم IB للفيلم الأول 2019
يختار المعلم الفيلم الموصى به لجلسة التقييم للتحليل النصي. احترم حقوق العرض والصورة والموسيقى؛ يتطلب الإنتاج العملي موافقة المدرسة وإثبات دور حقيقي.
لا يوجد امتحانات مكتوبة. التحليل النصي SL 30%، الدراسة المقارنة 30%، محفظة الأفلام 40%. التحليل النصي HL 20%، الدراسة المقارنة 20%، المحفظة 25%، مشروع الفيلم التعاوني 35%.
قراءة الفيلم؛ التحليل النصي · لغة السينما والتفسير السياقي
يتعلق التصوير السينمائي باختيار الكاميرا والصورة؛ بينما يقوم المونتاج بتنظيم اللقطات زمنياً وعلاقياً. يشمل التكوين البصري العناصر المرتبة داخل الإطار.
قد يكون الصوت داخليًا ضمن عالم القصة أو غير داخلي، مثل score مُضاف.
مثال مدقق
تسلسل أصلي، وليس فيلماً محددًا مسبقًا. تدخل امرأة في الليل ومعطفها ما زال مرتديًا. لقطة مقربة بزاوية عالية توقف يدها فوق رسالة مختومة. يصدر طقطقة من الأرضية بينما تستمر اللقطة على اليد. فقط حينئذٍ ينتقل الفيلم إلى وجهها، ويصعد نغمة منخفضة بدون مصدر في الغرفة.
التأخير يتحكم في متى يمكن لتعبيرها أن يفسر الطقطقة. الزاوية العالية قد تجعل الرسالة تهيمن عليها. الغلاية والطقطقة جزء من عالم القصة؛ النغمة تُعلي ملاحظات. لا يُظهر أي من هذه العناصر ما إذا فتحت الرسالة لاحقًا.
الحدود والممارسة
الموضوع الموجه لـ 2017، للتقييم الأول في 2019، يحدد التحليل النصي لفيلم محدد، مقتطف مدته خمس دقائق كحد أقصى، وتقرير لا يتجاوز 1,750 كلمة، وقائمة مصادر. الموضوع الموجه ليس الدليل الكامل.
هذا التسلسل هو تدريب. لا يحل محل فيلم المدرسة، أو موافقة الحقوق، أو المعايير التفصيلية.
ما الذي يتحكم به تأخير ظهور الوجه بشكل مباشر؟
الإجابة: عندما يستطيع الجمهور استخدام تعبيرها لتفسير الطقطقة. الختم غير المكسور لا يثبت أنها ترفض قراءة الرسالة.
سياقيّة السينما؛ دراسة مقارنة · استقصاء سينمائي مقارن
تربط الدراسة المقارنة الأفلام بمجال بحث مختار وأدلة سياقية.
تنظيم العمل حسب الحجة، باستخدام لحظات مختارة وإسنادات دقيقة بدلاً من سرد القصص الكاملة للأفلام.
مثال مدقق
قارن كيف تستخدم كل من الأفلام الإطارات أو الصوت خلال رحلة ما لتوجيه المشاهد. اربط هذا النمط بأبحاث موثوقة حول الإنتاج والتلقي.
حدد مثالاً مضاداً يمنع الحجة من التحول إلى نمط ثقافي عن ثقافة معينة.
الحدود والممارسة
لا تتجاوز الدراسة متعددة الوسائط المسجلة عشر دقائق وفقاً للمطلوب الحالي.
تتحقق المدرسة من الأفلام المؤهلة ومتطلبات الجلسة؛ وتجنب الادعاءات التاريخية غير المدعومة أو إعادة توزيع مقاطع أفلام غير مرخصة.
ما هي أقوى بنية مقارنة؟
الإجابة: تحليل موجه بالموضوع يربط بين الخيارات في كلا الفيلمين بالسياق والحجة المركزة.
استكشاف إنتاج السينما؛ محفظه · أدوار الإنتاج والأدلة الانعكاسية
توثق محفظة الأفلام الاستكشاف والعمل والتأمل في ثلاثة أدوار.
احتفظ بالخطط، والاختبارات، وسجلات الإنتاج، وشريط فيلم يظهر العلاقة بين النية والنتيجة.
مثال مدقق
بالنسبة للصوت، قارن بين صوت الغرفة وتسجيلات الحوار، واشرح خيارات التسجيل وأظهر تعديلاً يحسن الوضوح.
بالنسبة للتحرير، احتفظ بمشهد قبل وبعد تغيير مقصود وحلل تأثيره.
الحدود والممارسة
يحدّ المطلوب عدد الصفحات بتسعة وشريط الفيلم بتسع دقائق، وثلاثة لكل دور، بما في ذلك فيلم واحد مكتمل.
تتحقق المدرسة من التراخيص والسلامة والملكية الفردية؛ ولا يُعتبر خطة إنتاج خيالية كافية.
ما الذي يشهد بإسهام أفضل في تصميم الصوت؟
الإجابة: تسجيلات فعلية وتعديل مدوّن مرتبط بالتأثير المقصود.