1 · المفاهيم والثقافة والانعكاسية
emic · reflexivity
U1-Q1 · 2 درجات
أي الأدلة تدعم التفسير الإيميك بشكل مباشر؟
الإجابة والتبرير
حسابات المشاركين لما يعنيه التبادل بالنسبة لهم.
U1-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: يصف زائران نفس الوجبة المشتركة بأنها كرم وأثر اجتماعي. قد تكشف وصفاتهم مواقف مختلفة، وليس تناقضاً واقعياً بسيطاً.
الإجابة والتبرير
يُعبّر مشارك عن أن تقديم الطعام يخلق التزاماً بالمساعدة لاحقاً. سجل المراقب في البداية تبادل الطعام فقط. يغير شرح المشارك التفسير من هدية معزولة إلى علاقة متبادلة.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تعامل أحد المشاركين كتعبير عن مجتمع بأكمله. / اميّز بين ما رُصد، وما قيل، وما تُستنتج قبل استخدام النظرية لشرح الحالة.
2 · القراءة ومقارنة الدراسات الإثنوغرافية
ethnography · reciprocity
U2-Q1 · 2 درجات
ما الذي يجعل المقارنة أنثروبولوجية بدلاً من مجرد قائمة للتشابهات؟
الإجابة والتبرير
استخدم مفهوماً لشرح الأدلة السياقية والفروق في العلاقات الاجتماعية.
U2-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: دراسة قروية ودراسة لمكان عمل حضري تتناولان كلاهما الانتماء. يسمح مفهوم مشترك بالمقارنة دون جعل علاقاتهما الاجتماعية متطابقة.
الإجابة والتبرير
قارن كيفية الاعتراف بالانتماء في كل سياق: قد تكتسب الدعوات أو اللغة أو الأدوار أهمية مختلفة. حدد المصدر وإعداد الحقل وطريقة البحث قبل أن تستدل بأن نمطًا واحدًا يفسر الحالتين.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
تدرس مادة SL منطقة واحدة لكل مجموعة؛ وتدرس مادة HL رابعاً. الخارطة لا تحل محل الإثنوغرافيات المختارة من المعلم. / تجنب المقارنة بالتشابه الضبابي: اشرح علاقة وتباين ذا معنى مدعوم بأدلة محددة.
3 · الأخلاقيات في العمل الميداني والتحليل
fieldwork · informed consent
U3-Q1 · 2 درجات
أي استنتاج يتناسب مع ملاحظة قصيرة واحدة؟
الإجابة والتبرير
يشير إلى نمط جلوس يستحق التحقيق بشكل أعمق، بدلاً من إثبات قاعدة عامة حول الصداقة.
U3-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: تريد دراسة كيفية اختيار الطلاب لمقاعدهم في نادٍ. يجب أن يكون سؤال البحث محدوداً بما يكفي للتحقيق فيه دون كشف هوية زملائهم.
الإجابة والتبرير
اسأل عن علاقة مقاعد الجلوس بمجموعات الصداقة القائمة في نادٍ موافق. سجّل المواقع المجهولة والشرح الطوعي. قارن التفسير الأول مع مجموعة بيانات ثانية، ثم عكّر في تأثير انتمائك للنادي على الوصول إلى البيانات.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تراقب بيئات حساسة بشكل غير مرئي، ولا تستنتج الصداقة من اختيار مقعد واحد. / توافق المدرسة على الطريقة وتحافظ على أدلة العمل الميداني الفعلية؛ لا يمكن لورقة عمل محاكاة أن تحل محل العمل الميداني للبحث المستقل (IA).
4 · النظرية والتفسيرات المتنافسة
theory · power
U4-Q1 · 2 درجات
أي الأدلة تساعد في تقييم التفسير المتمحور حول السلطة؟
الإجابة والتبرير
من يتحكم في التبادل، ومن قد يرفض، وكيف تختلف الالتزامات.
U4-Q2 · 4 درجات
اشرح الآلية أو السبب في هذه الحالة الأصلية: يمكن تفسير الهدية على أنها رمز للانتماء أو كوسيلة للحفاظ على عدم المساواة في السلطة. توجه النظريات المختلفة الانتباه إلى أدلة مختلفة.
الإجابة والتبرير
التفسير الرمزي يدرس المعاني المرتبطة بالهدية. أما التركز على القوة فيدرس من قد يرفضها ومن يكتسب مكانة اجتماعية. ابحث عن حسابات المشاركين وأنماط الالتزامات قبل تحديد ما إذا كانت المنظومات تتنافس أم تكمل بعضها البعض.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
لا تستخدم النظريات كعناوين قابلة للتبديل بعد المثال. / يجب أن يجعل التحليل في المستوى العالي آلية النظرية وحدودها واضحة فيما يتعلق بالأدلة المحددة.