Exploração da produção cinematográfica; portfólio · Funções de produção e evidências reflexivas

Filme HL do Programa do Diploma do IB (primeira avaliação 2019; guia 2017). Este tópico capacita o PORTFÓLIO CINEMATOGRÁFICO — a avaliação interna (40% SL, 25% HL): páginas do portfólio (no máximo 9 páginas: três páginas por função de produção) mais um rolo de filme (no máximo 9 minutos: três minutos) por função, incluindo um filme concluído) e uma lista de fontes. O portfólio é a espinha dorsal da produção do curso: cada aluno atua em TRÊS funções de produção, demonstrando envolvimento, processo e reflexão em cada uma. Este material didático ensina as funções, as evidências disciplina e a técnica de reel. Todos os exemplos trabalhados são originais.

Conceitos essenciais para o portfólio:

O portfólio baseia-se em funções de produção, não apenas em produtos finais: o aluno atua em três funções, escolhidas para expandir (um roteirista que nunca editou, um operador de câmera que nunca projetou som). As funções: ROTEIRO (a página: premissa, estrutura, rascunhos de diálogo), DIREÇÃO (a visão: planejamento de planos, notas de atores, cena), CÂMERA (lente, movimento, testes de exposição), EDIÇÃO (o corte: montagens, passagens de ritmo, sincronização de áudio), SOM (design, gravação, mixagem), DESIGN DE PRODUÇÃO (mundo: cenografia, figurinos, adereços) e PRODUÇÃO (o DESIGN DE PRODUÇÃO (mundo: cenário, figurino, adereços) e PRODUÇÃO (o planejamento: cronograma, logística, permissões). A lógica de escolha: funções que os filmes do curso realmente exigem, e funções que demonstram AMPLITUDE — três páginas da mesma habilidade lidas como uma função realizada três vezes.

Exemplo resolvido. Um aluno cursa roteirização cinematográfica, câmera e edição nas produções do curso: a página ensina estrutura pelo fracasso (um primeiro rascunho que não cabe na janela de filmagem), a função de câmera ensina moderação (um reel de teste comparando câmera na mão e enquadramento fixo da mesma cena), a edição ensina ritmo (dois cortes de uma cena, batida contra batida). ritmo (dois cortes de uma cena, batida contra batida).

intenção (o que a função se propôs a fazer NESTA produção), o processo (rascunhos, quadros de teste, chamadas, antes e depois — o artefato apresentado), e a reflexão (o que a função ensinou, com fracassos mantidos visíveis). A disciplina: toda afirmação carrega um artefato ( dois quadros de teste lado a lado); a reflexão nomeia a lição específica de ofício, não crescimento geral. Os clássicos fracassos: o showreel folio (clips finalizados sem processo), o diário (sentimentos sem ofício) e o folio de função única (três páginas que são realmente uma) ofício), e a pasta de função única (três páginas que são realmente uma papel três vezes).

Exemplo resolvido, continuação. Página da câmera: intenção (cobrir o confronto sem cortes); processo (as duas tentativas quadros, a anotação de exposição do reconhecimento do local); reflexão (o plano aberto fixado manteve a tensão melhor que a cobertura teria, mas o erro de sombra da segunda tentativa ensinou a lição do reconhecimento — mantido, não oculto).

A fita (no máximo 9 minutos no total, no máximo 3 minuto por papel, incluindo UM filme completo) mostra a obra em movimento: trechos escolhidos por papel (uma cena filmada pelo aluno, uma sequência editada), o filme completo com a maior parte. A disciplina da fita: curadoria sobre quantidade (três minutos por papel é limite rígido, então cada trecho merece seu lugar), os trechos rotulados por papel, e o filme completo escolhido onde o papel do aluno é visível. A fita e as páginas devem corroborar: os quadros de teste nas páginas aparecem como os trechos da fita. aparecer como os excertos do rolo.

Plano de reel resolvido (original). Nove minutos: a sequência-chave do filme completo onde o trabalho de câmera do aluno é legível (3:00, o boné); a edição da perseguição contra sua linha do tempo mapeada por batidas (2:30); o momento de página para tela do roteiro (2:00); 1:30 para títulos, rótulos de função e links de página para os quadros de teste — cada excerto rotulado por função e evidenciado nas páginas.

• Os papéis: três escolhidos por amplitude; a habilidade de cada papel nomeada (papéis).
• As páginas: intenção, processo e reflexão para cada papel; toda afirmação acompanhada de um artefato (páginas).
• O reel: no máximo 9 minutos, no máximo 3 por papel, um filme completo, trechos rotulados (reel).
• Reflexões específicas à habilidade; falhas mantidas visíveis; os três erros evitados (reflexão).
• A carteira de roteirização-câmera-montagem trabalhada compreendida (trabalhada).

Anotações de limites: a carteira é avaliada pelo envolvimento no papel, processo evidência e compreensão reflexiva: o examinador deve ver o trabalho em andamento. Todos os exemplos trabalhados são originais.