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7 · Recursos naturais

International Baccalaureate · IB Diploma · Environmental Systems and Societies · SL · Tópico 7

Treinar
7.1

Escopo e pré-requisitos

Este material cobre tópicos selecionados do SL para o curso avaliado pela primeira vez em 2026; não é todo o programa.

Pré-requisitos: ler as quantidades e unidades declaradas, e usar aritmética e as condições do modelo abaixo.

Os exemplos são originais e fictícios: não são medições reais nem investigações reais de estudantes.

Vocabulário Treinar
English Português
natural resources/ˈnætʃərəl rɪˈzɔːsɪz/ recursos naturais
yield/jiːld/ rendimento
functional unit/ˈfʌŋkʃənl ˈjuːnɪt/ unidade funcional
7.2

Recursos naturais: solos, produtividades e trade-offs

O que explicaria esta observação?

  • Duas fazendas reportam a mesma colheita total. A que usa metade da terra não é automaticamente mais sustentável: recursos naturais regeneram em suas próprias taxas.

Construa o modelo

  • O solo é um recurso: sua remoção e transporte por água, vento ou gravidade são perdas mensuráveis além de uma estação.
  • A gestão sustentável pondera a produtividade total por área e por insumo energético contra as taxas de regeneração e impactos fora dos limites da fazenda.
  • Diferentes partes interessadas podem classificar a segurança alimentar, a biodiversidade e a renda de maneira distinta.
  • Produtividade: a saída útil de um sistema manejado, por base declarada.
  • Recursos naturais: materiais e fontes de energia fornecidos por ecossistemas e usados por pessoas.
Energia cumulativa contra número de usos: opção reutilizável A começa em 1,000 e sobe lentamente; opção descartável B sobe 60 por uso; elas se cruzam em 20 usos
O item reutilizável vence após 20 usos: 1,000 + 10n = 60n

Escolha evidências que possam testá-lo

  • Compare opções de manejo usando uma unidade funcional declarada e a mesma escala temporal.
  • Use conjuntos de dados secundários aprovados ou observações de solo não destrutivas.
  • Explicar compensações: nenhum método é isento de desvantagens.

No laboratório: Defina a unidade funcional (por hectare, por tonelada, por gigajoule) antes de comparar e mantenha a escala temporal idêntica.


Trabalhe a partir de quantidades conhecidas

  • Conhecido: a fazenda A colhe 12 t de 4 ha (3 t por ha) usando 40 GJ; a fazenda B colhe 12 t de 2 ha (6 t por ha) usando 25 GJ.

Sua vez: Uma terceira fazenda iguala o rendimento da fazenda B por hectare, mas não repõe nada ao solo. Qual critério de comparação ainda falta?


Verifique a conclusão e seus limites

  • Uma comparação só é tão boa quanto sua unidade funcional declarada e sua escala temporal.
  • As prioridades das partes interessadas diferem: um ministério da segurança alimentar e uma entidade de conservação podem classificar os mesmos dados de forma diferente, ambos corretamente.

Não é verdade: A fazenda com maior rendimento é automaticamente a mais sustentável: regeneração e impactos fora dos limites decidem o contrário.

Chave:

  • Declare a unidade funcional e a escala temporal antes de comparar.
  • Rendimento total, rendimento por área e por insumo energético são reivindicações diferentes.
  • Cuidado com: impactos além do limite da fazenda e prioridades distintas das partes interessadas.

Escreva a partir de uma unidade funcional

  • Duas fazendas são comparadas por fazenda e por 1 000 kg de grãos.
  • Por fazenda compara fazendas inteiras; por 1 000 kg de grãos compara produção alimentar igual. Escolha uma unidade funcional que corresponda à questão apresentada, com função equivalente e mesma escala temporal.

Escreva a partir de três reivindicações de rendimento

  • Uma fazenda produz 12 t em 2 ha com 40 GJ de insumo energético.
  • Total 12 t; por área 12 ÷ 2 = 6 t por ha; por energia 12 ÷ 40 = 0.3 t por GJ — três reivindicações diferentes de uma única fazenda.

Escreva a partir de uma parte interessada no limite

  • A água de irrigação sai do limite da fazenda e chega aos usuários a jusante.
  • Nomeie-os na compensação: um impacto além do limite ainda é um impacto do sistema.

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