Batas perhatian dan pembelajaran non-asosiatif
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| divided attention/dɪˈvaɪdɪd əˈtenʃn/ | perhatian terbagi |
| habituation/ˌhæbɪtʃuːˈeɪʃn/ | habitualisasi |
Keputusan sebelum jawaban
- Mengemudi sambil menelepon gagal bukan karena tangan sibuk, melainkan karena pikiran terbagi.
- Tujuan Anda: Jelaskan biaya perhatian terbagi dengan teori kapasitas dan multimode.
Habiskan kapasitas terbatas
- Perhatian adalah kapasitas terbatas. Teori seleksi awal menyaring berdasarkan fitur fisik, seleksi akhir menyaring setelah makna, dan teori multimode (Johnston dan Heinz) memungkinkan titik seleksi berubah sesuai tuntutan tugas.
- Perhatian terbagi gagal ketika permintaan gabungan melebihi kapasitas: panggilan bebas tangan tetap memperlambat mengemudi karena bottleneck bersifat sentral, bukan manual.
Hands-free phone conversation still impairs driving because:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
The bottleneck is central capacity, not the hands; multimode theory predicts the cost from combined demands.
Prediksikan dari beban
- Teori beban memisahkan beban persepsi dari beban memori kerja: beban persepsi tinggi pada tugas utama menutup distraktor, sementara beban memori kerja tinggi mengundang distraktor tersebut.
- Prediksi mengikuti beban, bukan slogan bahwa multitasking selalu mustahil.
A baby stops looking at a repeated picture, then looks again when the picture changes. The recovery of looking is:
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Response decline to repetition is habituation; recovery to a changed stimulus is dishabituation — no conditioning is involved.
Pelajari tanpa pasangan
- Habituatasi adalah pembelajaran non-asosiatif: penyajian berulang dari sebuah rangsangan melemahkan respons, dan perubahan rangsangan memulihkan respons tersebut (dihabituasi). Tidak ada penggabungan dengan rangsangan lain yang terlibat, yang membedakannya dari kondisioning klasik.
- Seorang penumpang kereta yang berhenti mendengar kereta terjadwal telah mengalami habituatasi; respons akan kembali jika jadwal kereta berubah.
Pengemudi dalam panggilan bebas tangan mengerem lebih lambat karena kapasitas sentral terbagi, bukan karena tangan yang sibuk. Penduduk kota berhenti memperhatikan kebisingan lalu lintas yang konstan (habituatasi), tetapi segera menyadarinya ketika suara itu berhenti atau berubah (dihabituasi). Bayi yang menatap lebih lama pada tampilan yang berubah menunjukkan diskriminasi melalui pemulihan waktu menatap.
Weakening of a response to a repeated stimulus, without any pairing, is called ____.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Non-associative learning; pairing would make it conditioning.
Ukur dengan waktu menatap
- Habituatasi dimanfaatkan sebagai ukuran: bayi menatap lebih lama pada rangsangan baru, sehingga pemulihan waktu menagam setelah habituatasi mengindeks diskriminasi.
- Pemadaman dalam kondisioning berbeda: di sana asosiasi yang dipelajari ditarik balik, bukan sekadar rangsangan yang diulang.
Menyebut habituatasi sebagai bentuk kondisioning, atau mengklaim bahwa perhatian selalu gagal di bawah tugas ganda apa pun; biayanya bergantung pada beban dan titik seleksi.
Which answer fits this case?
Explain divided-attention costs with capacity and multimode accounts
Habituation requires pairing the stimulus with an unconditioned stimulus.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Habituation is non-associative: mere repetition weakens the response.
Jaga pembedaan
- habituatasi — Penurunan non-asosiatif dalam respons terhadap rangsangan yang diulang, yang dapat dibalik oleh perubahan rangsangan.
- perhatian terbagi — Pembagian kapasitas sentral terbatas melintasi tugas-tugas bersamaan, dengan biaya yang ditentukan oleh beban.
- Jelaskan biaya perhatian terbagi dengan akuntabilitas kapasitas dan multimode.
- Bedakan habituatasi dan dihabituasi dari kondisioning.
- Ramalkan kegagalan perhatian berdasarkan tuntutan tugas dan beban.
Match each term with its precise meaning in this lesson.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Keep the distinctions stated in the teaching example.
Put this lesson’s reasoning or event sequence in order.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
The order follows the stated process; check each stage before the next.