Bagaimana identitas dibentuk
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| roles/rəʊlz/ | peran |
| identity/aɪˈdentɪti/ | identitas |
| personal identity/ˈpɜːsənl aɪˈdentɪti/ | identitas pribadi |
| social identity/ˈsəʊʃl aɪˈdentɪti/ | identitas sosial |
| socialisation/ˌsəʊʃəlaɪˈzeɪʃn/ | sosialisasi |
| role conflict/rəʊl ˈkɒnflɪkt/ | konflik peran |
Dua peran meminta waktu malam yang sama
- Seorang siswa fiksi memiliki pertandingan tim dan makan malam keluarga pada waktu yang bersamaan. Kedua harapan itu penting, tetapi menghadiri keduanya mungkin mustahil.
- Identitas mencakup beberapa sumber. Identitas pribadi berkaitan dengan individualitas; identitas sosial berkaitan dengan keanggotaan kelompok dan maknanya.
Cocokkan setiap jenis identitas dengan cakupan yang dimilikinya.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Mana yang berada di latar depan berubah seiring situasi, dan memperhatikan pergeseran itu adalah keterampilannya.
Jelaskan pembelajaran dalam konteks
- Sosialisasi melibatkan pembelajaran norma dan ekspektasi. Sosialisasi primer biasanya dimulai di lingkungan perawatan awal; sosialisasi sekunder mencakup lingkungan kemudian seperti sekolah dan tempat kerja.
- Pengalaman ini dapat tumpang tindih, memperkuat, atau menantang satu sama lain. Tidak ada jenis yang selalu tidak terlihat, sederhana, atau identik bagi setiap orang.
Why can early socialisation be difficult to notice?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
It can shape familiar expectations that feel natural. It is not always invisible or identical for everyone.
Pisahkan posisi dari ekspektasinya
- Peran membawa ekspektasi yang terkait dengan posisi. Konflik peran melibatkan ekspektasi yang tidak selaras antar peran, seperti rekan satu tim dan anggota keluarga.
- Satu peran juga dapat melibatkan ekspektasi yang bertentangan. Jelaskan siapa yang mengharapkan apa alih-alih berasumsi bahwa setiap siswa, anak perempuan, atau rekan satu tim harus berperilaku dengan cara yang tetap.
Seorang siswa memiliki jadwal pertunasan dan makan malam keluarga pada waktu yang sama. Apa ini?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Dua peran yang menuntut hal-hal yang saling bertentangan pada orang yang sama pada waktu yang sama.
Gunakan bukti tanpa melakukan stereotip
- Perilaku yang berbeda di kelas dan latihan dapat mencerminkan tuntutan yang berbeda. Hal itu sendiri tidak membuktikan identitas yang sepenuhnya berbeda atau kepribadian yang tak berubah.
- Keanggotaan dalam kelompok tidak menentukan tindakan individu. Tanyakan narasi orang tersebut, konteksnya, dan bukti yang relevan.
Seorang siswa berperilaku sangat berbeda di kelas dan saat pelatihan menunjukkan bahwa mereka tidak konsisten.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Behaviour can differ with expectations and circumstances. The observation alone does not prove a fixed identity or inconsistency.
A student misses a match to attend a confirmed family event. What should an account identify first?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Describe the concrete clash and response. A group stereotype does not explain the particular decision.
Buat keputusan berikutnya terlihat
- Siswa dapat mendiskusikan benturan dan mencatat kesepakatan yang disepakati. Kompromi yang disarankan bukanlah sebuah kesepakatan sampai pihak-pihak yang terlibat mengonfirmasinya.
- Hubungkan keanggotaan, ekspektasi, konflik, dan respons. Deskripsikan peristiwa yang diamati tanpa menggunakan label kelompok sebagai penyebab tunggal.
Hubungkan keanggotaan, ekspektasi, konflik, dan respons. Deskripsikan peristiwa yang diamati tanpa menggunakan label kelompok sebagai penyebab tunggal.
Dalam satu kalimat, katakan mengapa “dia melakukan itu karena dia remaja” adalah penjelasan yang lemah.
Difficulty 3/5 · 200 coins + a small bonus on first completion today
Example: a group label alone does not identify the mechanism or evidence explaining this person’s action.