Patogen: bedakan penyebaran dari kerusakan
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| pathogen/ˈpæθədʒn/ | patogen |
| toxin/ˈtɒksɪn/ | toksin |
Apa yang akan menjelaskan pengamatan ini?
- Dua penyakit dapat menyebar melalui rute yang sama namun merusak inang dengan cara berbeda. Identifikasi patogen dan rutenya sebelum mengusulkan pengendalian.
- Mulailah dengan prediksi. Nyatakan besaran atau fitur apa yang akan Anda bandingkan, lalu tentukan bukti apa yang dapat membedakan dua penjelasan.
Bangun modelnya
- Patogen menyebabkan penyakit menular. Kurikulum mencakup virus, bakteri, jamur, dan protista. Bakteri dapat berkembang biak dengan cepat dalam kondisi inang yang sesuai dan mungkin melepaskan toksin yang merusak jaringan. Virus bereproduksi di dalam sel inang, menyebabkan kerusakan sel. Patogen dapat berpindah melalui kontak langsung, air terkontaminasi, atau udara; vektor dapat membawa patogen antar inang.
- Patogen: Agen yang menyebabkan penyakit menular; Toksin: Racun yang dihasilkan oleh organisme yang dapat merusak jaringan.
Penjelasan mana yang sesuai dengan infeksi virus?
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Virus bereplikasi hanya di dalam sel inang, sering merusak atau memecahnya—itulah cara penyakit virus berkembang. Virus bukanlah toksin, dan sebagian besar mikroorganisme tidak berbahaya atau bahkan bermanfaat.
Pasangkan setiap istilah teknis dengan maknanya yang tepat.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Gunakan definisi untuk membedakan besaran dan proses yang terkait.
Pilih bukti yang boleh mengujinya
- Pencegahan harus memutus jalur penularan yang disebutkan. Makanan dan air bersih yang aman mengurangi ingestion patogen; kebersihan dapat mengurangi transmisi kontak. Ventilasi dan pembatasan paparan dapat mengurangi beberapa transmisi udara. Pengendalian vektor memutus jalur yang berbeda. Langkah-langkah ini menurunkan risiko daripada membuktikan bahwa setiap infeksi telah dicegah.
- Gunakan catatan wabah fiktif tanpa mengumpulkan informasi medis teman sekelas. Urutkan bukti berdasarkan jenis patogen, jalur penularan, kerusakan pada inang, dan pengendalian yang diusulkan. Jelaskan setiap pengendalian menggunakan jalur yang diberikan, kemudian identifikasi bukti yang diperlukan untuk menguji penjelasan tersebut. Jangan pernah melakukan kultur sampel tak dikenal dari jenazah atau wabah.
Dua kebiasaan manakah yang membuat penyelidikan atau model dalam kasus ini lebih dapat dipertanggungjawabkan?
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Menyatakan kondisi dan asumsi memungkinkan orang lain mengulangi pekerjaan persis seperti itu, dan mencatat bukti pendukung memungkinkan mereka memeriksa kesimpulan. Menyembunyikan hasil yang bertentangan menghilangkan bukti yang dapat menentang kesimpulan yang salah, dan satu pengukuran tidak pernah dapat menetapkan klaim yang lebih luas.
Bekerja daripada kuantiti yang diketahui
- Nyatakan nilai yang diketahui dan unitnya. Pilih hubungan kerana asumsinya sesuai dengan kes ini, kemudian susun semula sebelum menggantikan.
- Diketahui: sebuah model sekolah fiktif mencatat 18 kasus di antara 300 orang yang terpapar sumber tertentu. Proporsi yang diamati adalah 18/300×100 = 6%. Kelompok kedua memiliki 8 di antara 200, atau 4%. Angka saja akan menyembunyikan penyebut yang berbeda. Observasi ini tidak menetapkan sebab-akibat atau mendiagnosis individu.
Rekaman fiktif memiliki 12 individu yang terkena di antara 240. Hitung persentasenya. Gunakan urutan yang sama: besaran diketahui → model → hubungan → substitusi → unit dan interpretasi.
Rekor fiksi memiliki 12 individu terdampak di antara 240. Hitung persentasenya.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Hasilnya adalah 5 %. Diketahui: 12 terdampak di antara 240. Gunakan persentase = terdampak / total x 100. Persentase = 12/240 x 100 = 5%. Proporsi yang diamati tidak secara langsung menetapkan kausalitas.
Semak kesimpulan dan had-hadnya
- Toksin bukan hal yang sama dengan virus. Penyakit menular dapat mempengaruhi tanaman serta hewan. Tidak semua mikroorganisme menyebabkan penyakit, dan tingkat penyakit yang diamati yang tinggi tidak secara sendirian mengidentifikasi jalur penularan.
- Kembali ke pengamatan awal. Jelaskan apa hasil tersebut mendukung, kondisi apa yang diasumsikannya, dan satu cara untuk menguji penjelasan saingan.
Setiap mikroorganisme adalah patogen. Klaim ini salah: Patogen hanyalah sebagian kecil mikroorganisme yang menyebabkan penyakit. Dekomposer, bakteri penambat nitrogen, dan bakteri usus adalah anggota dunia mikrobial yang penting dan tidak berbahaya.
Patogen: bedakan penyebaran dari kerusakan: Pencegahan harus memutus jalur penularan yang disebutkan. Makanan dan air bersih yang aman mengurangi ingestion patogen; kebersihan dapat mengurangi transmisi kontak. Ventilasi dan pembatasan paparan dapat mengurangi beberapa transmisi udara. Pengendalian vektor memutus jalur yang berbeda. Langkah-langkah ini menurunkan risiko daripada membuktikan bahwa setiap infeksi telah dicegah.
Setiap mikroorganisme adalah patogen.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Patogen merupakan minoritas mikroorganisme yang menyebabkan penyakit. Dekomposer, pembentuk nitrogen, dan bakteri usus adalah anggota dunia mikrobial yang penting dan tidak berbahaya.
Agen yang menyebabkan penyakit menular: tuliskan istilah teknisnya.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
patogen berarti Agen yang menyebabkan penyakit menular.