Pembelajaran Observasional dan Kognitif
Diperkenalkan| English | Makna |
|---|---|
| Social learning theory/ˈsəʊʃl ˈlɜːnɪŋ ˈθɪəri/ | Teori pembelajaran sosial |
| observation/ɒbzəˈveɪʃn/ | Observasi |
| Modelling/ˈmɒdəlɪŋ/ | Modeling |
| model/ˈmɒdl/ | Model |
| Vicarious reinforcement/vɪˈkeərɪəs ˌriːɪnˈfɔːsmənt/ | Penguatan pengganti |
| Insight learning/ˈɪnsaɪt ˈlɜːnɪŋ/ | Pembelajaran Intuisi |
| Latent learning/ˈleɪtənt ˈlɜːnɪŋ/ | Pembelajaran Tersembunyi |
Anda bisa mempelajari sesuatu yang belum pernah Anda lakukan dan tidak pernah mendapatkannya imbalan
- Baik kondisioning klasik maupun operan tidak menjelaskan pembelajaran tanpa melakukan tindakan.
- Namun orang jelas belajar dengan mengamati, dan dengan berpikir.
- Topik ini menambahkan dua jalur yang ditinggalkan oleh kondisioning.
Teori pembelajaran sosial
- Teori pembelajaran sosial menyatakan bahwa pembelajaran terjadi melalui observasi dan tidak harus melibatkan pengalaman pribadi.
- Modeling adalah prosesnya; model adalah orang yang diamati.
- Penguatan vicarious berarti melihat orang lain mendapat imbalan mengubah perilaku Anda sendiri.
Mengubah perilaku Anda setelah melihat orang lain dihargai disebut...
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Penguatan vicarious bekerja melalui pengamatan, bukan konsekuensi pribadi.
Pilih semua yang termasuk teori pembelajaran sosial.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Hukum Efek milik kondisioning operan.
Pembelajaran insight
- Pembelajaran insight adalah solusi yang muncul tanpa asosiasi, konsekuensi, atau model.
- Ia muncul secara tiba-tiba dan utuh, bukan melalui perbaikan bertahap.
- Keberadaannya menjadi masalah bagi teori apa pun yang menyatakan semua pembelajaran dibangun percobaan demi percobaan.
Pembelajaran wawasan adalah peningkatan bertahap yang dibangun oleh coba-coba dan kesalahan.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Ia datang tiba-tiba dan utuh, tanpa asosiasi, konsekuensi, atau model.
Pembelajaran laten bukanlah pembelajaran yang lambat. Pembelajaran itu sudah terjadi; yang hilang hanyalah alasan untuk menampilkannya. Jawaban yang mendeskripsikannya sebagai bertahap sebenarnya menggambarkan hal lain.
Pembelajaran yang terjadi tanpa penguatan dan tidak terlihat segera adalah ____ pembelajaran.
Difficulty 1/5 · 100 coins + a small bonus on first completion today
Pembelajaran laten sudah terjadi; ia muncul begitu ada alasan untuk menggunakannya.
Pembelajaran laten
- Pembelajaran laten terjadi tanpa penguatan dan tidak terlihat segera.
- Ia muncul kemudian, begitu ada alasan untuk menggunakannya.
- Bukti klasiknya: tikus yang telah menjelajahi labirin tanpa imbalan berlari dengan baik saat imbalan muncul.
Belajar dengan menonton, dalam empat kondisi
Pembelajaran observasional membutuhkan keempat langkah — seorang pembelajar bisa memperhatikan dan mengingat namun tetap tidak tampil.
Cocokkan setiap tanda tangan dengan jenis pembelasajarannya.
Difficulty 2/5 · 140 coins + a small bonus on first completion today
Setiap jenis pembelajaran memiliki satu tanda tangan; identifikasi tanda tangannya dan labelnya mengikuti.
Membedakan jalur-jalur tersebut
- Dua stimulus berpasangan → klasik. Perilaku dan konsekuensinya → operan.
- Mengamati orang lain → observasional. Solusi utuh yang muncul tiba-tiba → insight.
- Pengetahuan yang diperoleh diam-diam dan ditampilkan kemudian → laten.
Seorang siswa yang telah mengamati kakaknya memasak selama bertahun-tahun membuat hidangan dengan benar pada percobaan pertama. Tanpa latihan, tanpa imbalan, tanpa trial and error — pembelajaran observasional menyediakan apa yang tidak bisa dilakukan kondisioning.
Teori pembelajaran sosial menambahkan pembelajaran melalui observasi, dengan modeling dan penguatan vicarious. Pembelajaran insight muncul tiba-tiba tanpa asosiasi atau konsekuensi, dan pembelajaran laten terjadi tanpa penguatan dan hanya muncul ketika ada alasan untuk menggunakannya.