Cakupan dan prasyarat
Penilaian pertama IB Bahasa A sastra 2021; Fokus bahasa Inggris. Referensi tambahan ini hanya mencakup hasil persiapan yang terdaftar. Pemilihan sekolah, prosedur panduan penuh, dan kinerja langsung atau terekam yang diperlukan terpisah.
- Pilih isu yang fokus melintasi karya bahasa asli dan terjemahan
- Menganalisis kutipan dan karya lengkap dalam ujian lisan yang diawasi
Prasyarat: Pembacaan dekat; bahasa asli versus terjemahan; bukti dari seluruh karya.
Jelaskan dan pilih metode
Oral lisan menghubungkan satu karya yang awalnya ditulis dalam bahasa yang dipelajari dan satu lagi yang dipelajari melalui terjemahan melalui sebuah isu global.
Seimbangkan analisis kutipan mendetail dengan perlakuan isu tersebut di seluruh kedua karya.
Ujian sastra lisan menghubungkan satu karya asli yang ditulis dalam bahasa yang dipelajari dengan satu karya yang dipelajari dalam bentuk terjemahan. Catat penerjemah dan edisi, serta bahas bahasa yang benar-benar tersedia untuk Anda. Masalah fokus dapat menghubungkan kutipan, namun analisis juga harus mencakup kedua karya lengkap. Dua teks kelas bahasa Inggris asli ini bukan pasangan asli/terjemahan yang memenuhi syarat; gunakan hanya untuk berlatih seleksi dan kualifikasi.
Contoh pengerjaan yang ada: Untuk masalah fokus tentang pengucilan melalui penamaan, bandingkan label kutipan yang dipilih, posisi naratif, dan konsekuensinya. Catat penerjemah dan edisi, serta hindari klaim yang tidak didukung mengenai diksi dalam bahasa asli yang tidak dapat Anda baca.
Konteks asli lengkap
Teks kelas asli, ditulis untuk suplemen ini. Mereka bukan karya penilaian yang dipilih sekolah.
Teks A — Label Setiap pagi saya poles pelat kuningan di samping pintu. Itu membawa nama ayah saya, dan pengunjung meminta dia bahkan setelah saya mengambil alih toko. Saya menjawab pertanyaan mereka, menemukan suku cadangnya, dan membungkus setiap pembelian. Namun, di pintu, mereka berterima kasih atas nama di pelat tersebut. Suatu sore saya menempatkan kartu kecil di bawahnya: “Tanya Leila.” Pengunjung berikutnya membaca kartu itu dengan keras, ragu, lalu bertanya di mana engselnya. Saya meninggalkan pelat kuningan tetap mengkilap. Kartu itu tetap juga.
Teks B — Ruang di rak (puisi asli) Saya menyisakan tempat di samping cangkir, bukan di tempat cangkir pernah berada. Rak tetap mempertahankan lingkaran lamanya; kayu baru masih tampak bersih. Pada malam hari, dua cincin menggelapkannya. Saya tidak mengusirnya.
Konteks yang disediakan untuk latihan ini: kedua-dua teks merupakan tulisan bilik darjah asli kontemporari dalam bahasa Inggeris. Tiada biografi pengarang, sejarah terjemahan atau bukti mengenai masyarakat sebenar yang disediakan. Bandingkan apa yang dibenarkan oleh penggunaan perkataan; jangan mengarang fakta sejarah. Perbandingan kursus sebenar mesti menggunakan karya yang layak dipelajari di sekolah.
Praktik mandiri dan penalaran yang diverifikasi
Transfer 1
Buatlah masalah fokus tentang pengakuan menggunakan Teks A, identifikasi dua detail kutipan yang berguna, dan sebutkan bukti apa yang hilang untuk pasangan ujian lisan sastra yang dinilai.
Alasan: Masalah seperti “Nama-nama warisan dan pengakuan terhadap pekerja baru” dapat menggunakan para pengunjung yang berterima kasih atas piring dan kartu “Minta Leila”. Latihan ini tidak menyediakan karya terjemahan yang dipelajari, penerjemah atau edisi, serta tidak ada pasangan karya lengkap yang disetujui. Hal ini tidak dapat mensertifikasi persyaratan ujian lisan yang dinilai.
Transfer 2
Seorang siswa mengklaim bahwa kata sifat terjemahan membuktikan persis apa yang dimaksud penulis bahasa sumber. Tuliskan kalimat analitis yang lebih hati-hati dan jelaskan bukti yang hilang.
Alasan: “Dalam terjemahan ini, kata sifat menggambarkan pembicara sebagai ragu-ragu; diksi ini mendukung pembacaan yang berhati-hati terhadap adegan tersebut.” Menilai kata asli atau intervensi penerjemah memerlukan teks asli, kompetensi linguistik, dan perbandingan yang andal. Terjemahan dapat dianalisis tanpa berpura-pura memiliki akses pada diksi yang tidak tersedia.
Transfer 3
Rencanakan cara menyeimbangkan detail kutipan dengan klaim karya yang lebih luas, lalu berikan pertanyaan lanjutan yang menguji klaim tersebut. Jelaskan bukti langsung yang masih diperlukan.
Alasan: Identifikasi pilihan yang berulang dalam kutipan yang disetujui, hubungkan dengan adegan berbeda dalam karya yang sama, dan uji apakah akhir atau suara yang bertentangan mempersulit masalah tersebut. Pertanyaan lanjutan adalah “Di mana karya menentang interpretasi Anda?” Sekolah harus memverifikasi dua karya yang memenuhi syarat, prosedur, dan catatan; diskusi dan pencatatan yang diawasi guru terpisah dari perencanaan tertulis.
Batasan dan penggunaan selanjutnya
Oral sastra ini tidak memasangkan karya sastra dengan iklan. Sekolah memverifikasi pilihan teks, aturan penggunaan kembali, panjang kutipan, catatan, dan autentisitas sesuai dengan panduan lengkap.
Semua tugas di sini adalah latihan asli publik dengan panduan yang disusun sendiri. Mereka bukan soal resmi atau diagnostik baru. Tes dan simulasi yang dilindungi tetap terpisah.