Rak loker yang dibangun sesuai tinggi rata-rata siswa tidak cocok untuk siapa pun: orang tinggi tidak bisa menjangkaui atasnya, orang pendek tidak bisa melihat di bawahnya. Desain adalah kesesuaian antara manusia, tugas, dan produk, dan nilai rata-rata bukanlah sebuah kesesuaian.
Bangun modelnya
Pilih data antropometri untuk populasi target dan tugas.
Jarak bebas sering memerlukan persentil pengguna yang lebih besar; jangkauan mungkin memerlukan persentil pengguna yang lebih kecil.
Satu dimensi rata-rata tidak dapat memenuhi semua batasan desain.
Model adalah versi pengembangan yang digunakan untuk menguji solusi.
persentil: Nilai di bawah mana sebagian tertentu dari populasi berada.
Defleksi turun dari 8 mm menjadi 5 mm di bawah beban yang sama: pengurangan sebesar 3 mm, atau 37.5%
Pilih bukti yang dapat mengujinya
Amati tugas berisiko rendah yang disetujui dengan izin; wawancarai pengguna tanpa pertanyaan memihak.
Catat kriteria keberhasilan yang terukur sebelum membangun.
Uji model awal sebelum berkomitmen pada bahan mahal.
Jelaskan apa yang termasuk dan tidak termasuk dalam setiap model; bandingkan uji di bawah beban, geometri, dan kondisi yang sama.
Di laboratorium: Buat model berisiko rendah sesuai aturan bengkel sekolah; catat dimensi, material, proses, dan metode uji; foto, pengukuran, dan umpan balik pengguna adalah buktinya.
Bekerja dari kuantitas yang diketahui
Diketahui: rak harus memberi ruang bagi tas persentil ke-95 (clearance, pengguna besar) dan tetap berada dalam jangkauan persentil ke-5 (jangkauan, pengguna kecil).
Kriteria keberhasilan: tas sekolah yang dimuat dapat diambil dalam waktu 10 detik, dengan satu tangan, dari posisi duduk.
Model karton 1 hanya menguji kesesuaian (geometri benar, kekuatan di luar cakupan, stated).
Model Ply 2 mengulang uji beban 5-kilogram yang sama: perbandingannya sepadan.
Giliran Anda: Pegangan harus sesuai lebar genggaman dan ketebalan pintu. Persentil mana yang akan Anda minta terlebih dahulu?
Periksa kesimpulan dan batasannya
Iterasi berarti menggunakan bukti untuk merevisi solusi dan menguji revisi tersebut terhadap kriteria keberhasilan asli.
Model yang mengubah dua variabel sekaligus tidak dapat mengaitkan peningkatan tersebut pada satu faktor.
Tidak benar: Prototipe berikutnya lebih baik karena lebih canggih. Lebih baik adalah penilaian terhadap kriteria keberhasilan asli di bawah kondisi yang sama.
Kunci:
Persentil berdasarkan batasan: ruang bebas untuk ukuran besar, jangkauan untuk ukuran kecil.
Kriteria keberhasilan yang terukur sebelum model pertama dibuat.
Perhatikan: dua variabel diubah antara pengujian.
Tulis berdasarkan pilihan persentil
Lebar tempat duduk adalah dimensi ruang bebas; penempatan kontrol adalah dimensi jangkauan.
Clearance menggunakan persentil ke-95 (sesuaikan dengan yang besar), jangkauan menggunakan persentil ke-5 (layani yang kecil) — persentil sesuai batasan.
Tulis berdasarkan kriteria terukur
Ganti nyaman dengan rata-rata penilaian setidaknya 4 dari 5 di antara 10 pengguna.
Kriteria yang dapat diukur sebelum model pertama dapat gagal olehnya — itulah tugasnya.
Tulis dari uji satu variabel
Dua prototipe tempat duduk berbeda dalam kemiringan DAN bantalan; pengguna lebih menyukai yang kedua.
Efek dari masing-masing variabel tidak terisolasi — ubah satu, tahan yang lain, atau tes tidak akan memberikan jawaban apa pun.
Tulis dari keputusan iterasi
Prototipe 2 mendapat peringkat lebih tinggi, tetapi ia mengubah dua hal sekaligus.
Tes berikutnya mengisolasi satu variabel dengan efek terbesar — satu variabel per iterasi adalah apa yang membuat proyek desain belajar.
Topik lain dalam International Baccalaureate · IB Diploma · Design Technology · SL
