International Baccalaureate · IB Diploma · Theatre

Lembaran kerja, lembar latihan, dan salindia

Dokumen topik yang dibagikan mempertahankan judul kursus dan topik sumbernya. Gunakan spesifikasi dewan ujian pilihan Anda untuk cakupan, tingkatan, dan persyaratan ujian.

Lembar kerja · International Baccalaureate · IB Diploma · Theatre · SL (3)

Lembar latihan · International Baccalaureate · IB Diploma · Theatre · SL (3)

Salindia presentasi · International Baccalaureate · IB Diploma · Theatre · SL (3)

Salindia panduan latihan · International Baccalaureate · IB Diploma · Theatre · SL (3)

Unit kursus dan tujuan pembelajaran

Pelajaran ini mengajarkan tujuan kursus tertentu. Periksa kesenjangan cakupan yang tersisa; materi ini bukan program persiapan lengkap.

Pelajaran →Latihan kosakata →

Staging play texts · Dari naskah drama ke proposal produksi

Interpret a whole play and formulate theatre-maker intentions
Justify performance and design choices for a specific audience

pengelompokan (blocking): Gerakan terencana dan posisi penampil.
niat pembuat teater: Tujuan yang membimbing keputusan akting dan produksi.

Exploring world theatre traditions · Presentasi penelitian dan konvensi berbadan

Research an unfamiliar world theatre tradition
Demonstrate practical learning of a convention with credited evidence

konvensi persembahan: Cara yang diakui dalam berakting di dalam sebuah tradisi teater.
penyelidikan terbadankan: Inkuiri yang dilakukan melalui praktik fisik atau vokal yang bermaksud.

Collaborative original theatre · Penciptaan, ensamble, dan evaluasi

Develop original theatre from a starting point
Evaluate personal contribution through real rehearsal and audience evidence

penciptaan bersama: Mengembangkan teater asli melalui eksplorasi dan kolaborasi.
ensemble: Para penampil bekerja bersama sebagai kelompok yang terkoordinasi.

Menyiapkan diri untuk kualifikasi ini

No written examinations. SL production proposal 30%, research presentation 30%, collaborative project 40%. HL proposal 20%, research presentation 20%, collaboration 25%, solo theory piece 35%.
Teacher approves previously unstudied play texts, traditions and theorists where required. Actual rehearsals, performances and recorded presentations remain school-supervised tasks.

Cakupan pengajaran masih diperlukan

Approved play, unfamiliar tradition and HL theorist study plus actual recorded presentation, ensemble and solo evidence remain school-supervised.
Reviewed runtime bank remains unavailable; no practice registry promotion.