1 · Dari naskah drama ke proposal produksi
blocking · theatre-maker intention
U1-Q1 · 2 nilai
Apa yang paling membenarkan pilihan pengaturan panggung?
Jawaban dan penjelasan
Hubungan antara bukti teksual, niat pembuat teater, dan efek pada audiens yang dituju.
U1-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Jeda karakter dapat disutradarai sebagai ketakutan, perhitungan, atau resistensi. Pilihan harus sesuai dengan keseluruhan drama dan visi produksi yang koheren.
Jawaban dan penjelasan
Untuk adegan asli tentang janji temu yang terlewat, bandingkan jeda panjang dengan balasan segera. Jelajahi bagaimana jarak spasial mendukung ketegangan yang dituju. Dalam penilaian, terapkan metode ini pada naskah drama terbitan yang belum dipelajari sebelumnya dan jelaskan visi keseluruhan drama tersebut.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Proposal produksi maksimal sebelas halaman dan 4000 kata, dengan sumber. / Gambar set yang menarik saja tidak menunjukkan pemahaman tentang drama atau hubungan dengan penonton.
2 · Presentasi penelitian dan konvensi berbadan
performance convention · embodied research
U2-Q1 · 2 nilai
Apa yang paling baik menunjukkan pembelajaran praktis?
Jawaban dan penjelasan
Konvensi yang diakui ditunjukkan melalui eksplorasi berbadan yang dijelaskan dan direvisi.
U2-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Konvensi gerakan tidak dapat dipahami hanya dengan membaca namanya. Penelitian akademik dan eksplorasi berbadan harus saling menginformasikan.
Jawaban dan penjelasan
Bandingkan upaya pertama dengan upaya yang direvisi yang diinformasikan oleh sumber praktisi. Jelaskan apa yang berubah dan mengapa konvensinya penting dalam tradisinya. Sajikan penelitian dan bukti praktis bersama-sama daripada meniru seluruh budaya.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Presentasi penelitian yang terekam saat ini maksimal lima belas menit. / Gunakan tradisi yang belum pernah dipelajari sebelumnya dan verifikasi batasan atau izin; guru memeriksa kesesuaian dan memberi kredit.
3 · Penciptaan, ensamble, dan evaluasi
devising · ensemble
U3-Q1 · 2 nilai
Apa yang harus ada dalam evaluasi pribadi?
Jawaban dan penjelasan
Bukti kontribusi Anda, dampaknya, dan keterbatasan yang terungkap dalam latihan atau pertunjukan.
U3-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Ensemble dimulai dari suara jam berdetak. Stimulus bersama belum memberikan karya itu intensitas atau struktur yang jelas.
Jawaban dan penjelasan
Cobalah irama yang kontras, keheningan, dan pola spasial, lalu pilih materi yang menyampaikan tekanan. Mintakan umpan balik yang aman dari penonton dan revisi satu transisi, jelaskan kontribusi spesifik Anda.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Karya berlangsung tujuh hingga sepuluh menit; laporan dibatasi sepuluh halaman dan 4000 kata dengan sumber. / Sekolah mengawasi pertunjukan lengkap dan pencatatannya; simulasi naskah semata tidak setara.
4 · Potongan teater solo dan teori dalam aksi
theatre theory · direct address
U4-Q1 · 2 nilai
Apa yang menunjukkan penerapan teori daripada sekadar penyebutan?
Jawaban dan penjelasan
Prinsip riset spesifik yang membentuk pilihan performa yang ditunjukkan dan dievaluasi.
U4-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau penalaran dalam kasus asli ini: Teori jarak penonton menjadi bermakna ketika mengubah pilihan performa aktual. Mengutip seorang teoretisi tidak cukup sebagai bukti praktis.
Jawaban dan penjelasan
Cobalah dua versi momen solo asli: satu menyapa penonton secara langsung, satu tetap berada dalam adegan fiksi. Evaluasilah mana yang lebih baik dalam menunjukkan aspek yang diteliti, dengan menggunakan bukti dari latihan dan penonton yang nyata.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Karya solo berlangsung empat hingga tujuh menit, dengan rekaman tak diedit dan laporan maksimal 2500 kata. / Guru memverifikasi penggunaan teoretisi dan sumber yang belum pernah dipelajari sebelumnya; atribusi teori yang diciptakan sendiri tidak diperbolehkan.