1 · Analisis non-sastra bahasa Inggris
register · visual hierarchy
U1-Q1 · 2 nilai
Apa analisis terbaik mengenai hitung mundur?
Jawaban dan penjelasan
Hal ini membuat batas waktu menjadi menonjol dan mendukung tekanan iklan untuk bertindak dengan cepat.
U1-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau alasan dalam kasus asli ini: Sebuah iklan menyatakan hanya tersisa tiga hari di samping penghitung mundur yang besar. Kata-kata dan tata letak bekerja sama untuk menciptakan urgensi, bukan sekadar menyampaikan informasi.
Jawaban dan penjelasan
Hanya tersisa tiga hari menggabungkan kata pembatas dengan batas waktu; hitung mundur besar membuat urgensi terlihat. Jelaskan bagaimana ini dapat memicu tindakan cepat, sementara mengakui bahwa pembaca yang berbeda mungkin menolak pesan tersebut.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Jangan daftar teknik tanpa fungsinya atau asumsikan efek terjadi pada setiap pembaca. / HL menganalisis kedua teks tak terlihat dalam Paper 1; SL memilih satu. Berlatihlah analisis lengkap daripada menggandakan jawaban SL.
2 · Perbandingan sastra dan konteks
intertextuality · narrative voice
U2-Q1 · 2 nilai
Apa bukti yang sesuai untuk Kertas 2?
Jawaban dan penjelasan
Pilihan penulisan spesifik dari dua karya sastra yang dipelajari yang dikaitkan dengan pertanyaan.
U2-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau alasan dalam kasus asli ini: Dua karya dapat menjelajahi eksklusi melalui suara dan struktur yang berbeda. Perbandingan harus menjelaskan pilihan-pilihan ini, bukan hanya mengidentifikasi tema bersama.
Jawaban dan penjelasan
Satu narator mungkin menyembunyikan motif karakter sementara yang lain menyajikan pemikiran batin. Bandingkan bagaimana pilihan ini memosisikan pembaca untuk menilai eksklusi. Pilih bukti yang tepat dari teks sekolah dan hubungkan dengan tesis Anda.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Jangan membandingkan satu teks sastra dan satu teks non-sastra untuk Paper 2. / Konteks memberi informasi pada interpretasi tetapi tidak dapat menggantikan pembacaan tekstual atau membuktikan makna tunggal yang tetap.
3 · Masalah global dalam karya sastra dan non-sastra
global issue · authorial choice
U3-Q1 · 2 nilai
Pasangan mana yang termasuk dalam lisan kursus ini?
Jawaban dan penjelasan
Satu karya sastra dan satu badan karya non-sastra yang menjelajahi isu global yang sama.
U3-Q2 · 4 nilai
Jelaskan mekanisme atau alasan dalam kasus asli ini: Akses ke pendidikan itu luas; bagaimana bahasa melabeli orang luar dalam institusi lebih terfokus. Lisan memerlukan isu yang dapat diperdebatkan yang terlihat pada kedua karya yang dipilih.
Jawaban dan penjelasan
Pilihlah kutipan di mana label membentuk perlakuan karakter dan teks terkait dari kumpulan teks non-sastra yang disetujui. Bandingkan bagaimana diksi dan kerangka kerja berfungsi, lalu tunjukkan di mana pola berlanjut atau berubah di setiap karya.
- Accurate relevant concept (1)
- Specific evidence from the case (1)
- Connected reasoning (2)
Lisan adalah penilaian berbicara yang diawasi, bukan esai yang diserahkan sebagai gantinya. / Guru memverifikasi kelayakan teks, batas kutipan, catatan, dan jadwal sesuai panduan.