Penilaian pertama IB Bahasa A bahasa dan sastra 2021; Fokus Inggris
Inggris adalah fokus pengajaran. SL mempelajari empat karya sastra, HL enam, ditambah kumpulan karya non-sastra. Sekolah memilih teks di bawah panduan; lisan menghubungkan satu karya sastra dan satu kumpulan karya non-sastra melalui isu global.
SL: satu analisis tak terlihat Kertas 1 75 min 35%, komparatif Kertas 2 105 min 35%, lisan individu 30%. HL: dua analisis tak terlihat Kertas 1 135 min 35%, Kertas 2 105 min 25%, esai HL 20%, lisan 20%.
Pembaca, penulis, dan teks · Analisis non-sastra Inggris
Identifikasi jenis teks, audiens, dan tujuan, lalu analisis bagaimana pilihan membangun makna.
Hierarki visual, diksi, bingkai, dan register dapat mengarahkan perhatian dan memosisikan pembaca.
Contoh terverifikasi
Hanya tersisa tiga hari menggabungkan kata pembatas dengan batasan waktu; penghitung mundur besar membuat urgensi terlihat.
Jelaskan bagaimana hal ini dapat memicu tindakan cepat, sambil mengakui bahwa pembaca yang berbeda mungkin menolak pesan tersebut.
Batasan dan latihan
Jangan mencantumkan teknik tanpa fungsinya atau mengasumsikan efek terjadi untuk setiap pembaca.
HL menganalisis kedua teks tak terlihat di Kertas 1; SL memilih satu. Berlatihlah analisis lengkap alih-alih menggandakan jawaban SL.
Apa analisis terbaik mengenai hitung mundur?
Jawaban: Hal itu menjadikan batas waktu menonjol dan mendukung tekanan iklan untuk bertindak dengan cepat.
Waktu dan ruang; intertekstualitas · Perbandingan sastra dan konteks
Paper 2 membandingkan dua karya sastra yang dipelajari sebagai respons terhadap pertanyaan.
Gunakan perbandingan berbasis topik: hubungkan pilihan spesifik dalam satu karya dengan pilihan yang terkait atau kontras di karya lainnya.
Contoh terverifikasi
Satu narator mungkin menyembunyikan motif karakter sementara yang lain menyajikan pemikiran batin. Bandingkan bagaimana pilihan ini memposisikan pembaca untuk menilai pengecualian.
Pilih bukti yang presisi dari teks sekolah dan hubungkan dengan tesis Anda.
Batasan dan latihan
Jangan membandingkan satu teks sastra dan satu teks non-sastra untuk Kertas 2.
Konteks informing interpretasi tetapi tidak dapat menggantikan pembacaan saksama atau membuktikan makna tunggal yang tetap.
Apa bukti yang sesuai untuk Kertas 2?
Jawaban: Pilihan spesifik pengarang dari dua karya sastra yang dipelajari yang dikaitkan dengan pertanyaan.
Lisan individu · Isu global lintas karya sastra dan non-sastra
Isu global harus memiliki signifikansi yang lebih luas dan beroperasi dalam konteks lokal.
Untuk kursus ini, hubungkan sebuah karya sastra dan satu kumpulan karya non-sastra; jelaskan bagaimana pilihan membangun isu dalam kutipan dan melampaui kutipan tersebut.
Contoh terverifikasi
Pilih kutipan di mana label membentuk perlakuan terhadap karakter dan teks terkait dari kumpulan karya non-sastra yang disetujui.
Bandingkan bagaimana diksi dan kerangka kerja beroperasi, lalu tunjukkan di mana pola berlanjut atau berubah di setiap karya.
Batasan dan latihan
Lisan adalah penilaian lisan yang diawasi, bukan esai yang diserahkan sebagai gantinya.
Guru memverifikasi kelayakan teks, batasan kutipan, catatan, dan penjadwalan sesuai panduan.
Pasangan mana yang termasuk dalam lisan kursus ini?
Jawaban: Satu karya sastra dan satu kumpulan karya non-sastra yang mengeksplorasi isu global yang sama.