International Baccalaureate · IB Diploma
Language A: Language and Literature · HL
Papers, sampel, dan dokumen kurikulum untuk kursus ini.
Lembaran kerja, lembar latihan, dan salindia
Dokumen topik yang dibagikan mempertahankan judul kursus dan topik sumbernya. Gunakan spesifikasi dewan ujian pilihan Anda untuk cakupan, tingkatan, dan persyaratan ujian.
Lembar kerja · International Baccalaureate · IB Diploma · Language A: Language and Literature · HL (4)
Lembar latihan · International Baccalaureate · IB Diploma · Language A: Language and Literature · HL (4)
Salindia presentasi · International Baccalaureate · IB Diploma · Language A: Language and Literature · HL (4)
Salindia panduan latihan · International Baccalaureate · IB Diploma · Language A: Language and Literature · HL (4)
- 1 Readers, writers and texts · English non-literary analysis · Walk-through
- 2 Time and space; intertextuality · Literary comparison and context · Walk-through
- 3 Individual oral · A global issue across literary and non-literary work · Walk-through
- 4 HL essay · A sustained line of inquiry · Walk-through
Lembar kerja · AP Bahasa Inggris dan Komposisi (9)
- 1. Klaim, Bukti, dan Situasi Retoris
- 2. Pembaca, Tesis, dan Bukti Pendukung
- 3. Garis Penalaran dan Metode Pengembangan
- 4. Pendahuluan, Kesimpulan, dan Pengembangan
- 5. Organisasi, Koherensi, dan Gaya Bahasa
- 6. Bukti, Tesis, dan Pilihan Stilistik
- 7. Kualifikasi Argumen, Sintaksis, dan Konvensi
- 8. Pembaca, Nada, dan Kerajinan Kalimat
- 9. Memperhalus Argumen Berkualifikasi
Lembar latihan · AP Bahasa Inggris dan Komposisi (49)
- 1.1 Komponen situasi retoris
- 1.2 Mengidentifikasi klaim dan bukti
- 1.3 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti
- 2.1 Memahami kepercayaan dan kebutuhan pembaca
- 2.2 Menulis untuk kepercayaan dan kebutuhan pembaca
- 2.3 Mengidentifikasi klaim dan bukti
- 2.4 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti
- 2.5 Mengidentifikasi tesis utama
- 2.6 Menyusun pernyataan tesis
- 3.1 Mengidentifikasi klaim dan bukti
- 3.2 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti
- 3.3 Mendeskripsikan garis penalaran
- 3.4 Mengembangkan garis penalaran dan komentar
- 3.5 Mengenali metode pengembangan
- 3.6 Menggunakan metode pengembangan
- 4.1 Komponen situasi retoris
- 4.2 Menulis pendahuluan dan kesimpulan
- 4.3 Mengidentifikasi tesis utama
- 4.4 Menyusun pernyataan tesis
- 4.5 Mengenali metode pengembangan
- 4.6 Menggunakan metode pengembangan
- 5.1 Mendeskripsikan garis penalaran
- 5.2 Mengembangkan garis penalaran dan komentar
- 5.3 Organisasi, kesatuan, dan koherensi
- 5.4 Menggunakan elemen transisi
- 5.5 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis
- 5.6 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya
- 6.1 Mengidentifikasi klaim dan bukti
- 6.2 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti
- 6.3 Mengidentifikasi tesis utama
- 6.4 Menyusun pernyataan tesis
- 6.5 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis
- 6.6 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya
- 7.1 Komponen situasi retoris
- 7.2 Menulis pendahuluan dan kesimpulan
- 7.3 Bagaimana klaim dikualifikasi
- 7.4 Mengkualifikasi sebuah klaim
- 7.5 Klausa dan hubungan antar ide
- 7.6 Menulis kalimat yang jelas
- 7.7 Tata bahasa, mekanika, dan kejelasan
- 7.8 Konvensi tata bahasa dan mekanika
- 8.1 Memahami kepercayaan dan kebutuhan pembaca
- 8.2 Menulis untuk kepercayaan dan kebutuhan pembaca
- 8.3 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis
- 8.4 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya
- 8.5 Klausa dan hubungan antar ide
- 8.6 Menulis kalimat yang jelas
- 9.1 Bagaimana klaim dikualifikasi
- 9.2 Mengkualifikasi sebuah klaim
Salindia presentasi · AP Bahasa Inggris dan Komposisi (9)
- 1. Klaim, Bukti, dan Situasi Retoris
- 2. Pembaca, Tesis, dan Bukti Pendukung
- 3. Garis Penalaran dan Metode Pengembangan
- 4. Pendahuluan, Kesimpulan, dan Pengembangan
- 5. Organisasi, Koherensi, dan Gaya Bahasa
- 6. Bukti, Tesis, dan Pilihan Stilistik
- 7. Kualifikasi Argumen, Sintaksis, dan Konvensi
- 8. Pembaca, Nada, dan Kerajinan Kalimat
- 9. Memperhalus Argumen Berkualifikasi
Salindia panduan latihan · AP Bahasa Inggris dan Komposisi (61)
- 1.1 Komponen situasi retoris · Walk-through
- 1.1 Komponen situasi retoris · Past-paper walk-through
- 1.2 Mengidentifikasi klaim dan bukti · Walk-through
- 1.3 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti · Walk-through
- 2.1 Memahami kepercayaan dan kebutuhan pembaca · Walk-through
- 2.2 Menulis untuk kepercayaan dan kebutuhan pembaca · Walk-through
- 2.3 Mengidentifikasi klaim dan bukti · Walk-through
- 2.4 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti · Walk-through
- 2.5 Mengidentifikasi tesis utama · Walk-through
- 2.6 Menyusun pernyataan tesis · Walk-through
- 2.6 Menyusun pernyataan tesis · Past-paper walk-through
- 3.1 Mengidentifikasi klaim dan bukti · Walk-through
- 3.2 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti · Walk-through
- 3.3 Mendeskripsikan garis penalaran · Walk-through
- 3.3 Mendeskripsikan garis penalaran · Past-paper walk-through
- 3.4 Mengembangkan garis penalaran dan komentar · Walk-through
- 3.4 Mengembangkan garis penalaran dan komentar · Past-paper walk-through
- 3.5 Mengenali metode pengembangan · Walk-through
- 3.6 Menggunakan metode pengembangan · Walk-through
- 4.1 Komponen situasi retoris · Walk-through
- 4.2 Menulis pendahuluan dan kesimpulan · Walk-through
- 4.3 Mengidentifikasi tesis utama · Walk-through
- 4.4 Menyusun pernyataan tesis · Walk-through
- 4.5 Mengenali metode pengembangan · Walk-through
- 4.6 Menggunakan metode pengembangan · Walk-through
- 5.1 Mendeskripsikan garis penalaran · Walk-through
- 5.2 Mengembangkan garis penalaran dan komentar · Walk-through
- 5.3 Organisasi, kesatuan, dan koherensi · Walk-through
- 5.4 Menggunakan elemen transisi · Walk-through
- 5.5 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis · Walk-through
- 5.5 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis · Past-paper walk-through
- 5.6 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya · Walk-through
- 6.1 Mengidentifikasi klaim dan bukti · Walk-through
- 6.1 Mengidentifikasi klaim dan bukti · Past-paper walk-through
- 6.2 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti · Walk-through
- 6.2 Mengembangkan paragraf dengan klaim dan bukti · Past-paper walk-through
- 6.3 Mengidentifikasi tesis utama · Walk-through
- 6.4 Menyusun pernyataan tesis · Walk-through
- 6.4 Menyusun pernyataan tesis · Past-paper walk-through
- 6.5 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis · Walk-through
- 6.6 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya · Walk-through
- 7.1 Komponen situasi retoris · Walk-through
- 7.2 Menulis pendahuluan dan kesimpulan · Walk-through
- 7.3 Bagaimana klaim dikualifikasi · Walk-through
- 7.3 Bagaimana klaim dikualifikasi · Past-paper walk-through
- 7.4 Mengkualifikasi sebuah klaim · Walk-through
- 7.4 Mengkualifikasi sebuah klaim · Past-paper walk-through
- 7.5 Klausa dan hubungan antar ide · Walk-through
- 7.6 Menulis kalimat yang jelas · Walk-through
- 7.7 Tata bahasa, mekanika, dan kejelasan · Walk-through
- 7.8 Konvensi tata bahasa dan mekanika · Walk-through
- 8.1 Memahami kepercayaan dan kebutuhan pembaca · Walk-through
- 8.2 Menulis untuk kepercayaan dan kebutuhan pembaca · Walk-through
- 8.3 Pemilihan kata, perbandingan, dan sintaksis · Walk-through
- 8.4 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya · Walk-through
- 8.4 Menggunakan kata dan sintaksis untuk nada dan gaya · Past-paper walk-through
- 8.5 Klausa dan hubungan antar ide · Walk-through
- 8.6 Menulis kalimat yang jelas · Walk-through
- 9.1 Bagaimana klaim dikualifikasi · Walk-through
- 9.2 Mengkualifikasi sebuah klaim · Walk-through
- 9.2 Mengkualifikasi sebuah klaim · Past-paper walk-through
Unit kursus dan tujuan pembelajaran
Pelajaran ini mengajarkan tujuan kursus tertentu. Periksa kesenjangan cakupan yang tersisa; materi ini bukan program persiapan lengkap.
Readers, writers and texts · Analisis non-sastra bahasa Inggris
- Analyse audience, purpose, register and multimodal choices
- Support interpretations of a non-literary text with precise evidence
- register
- Pilihan bahasa yang sesuai dengan tujuan, audiens, dan situasi.
- hierarki visual
- Pengaturan yang memberikan penekanan lebih besar pada beberapa elemen.
Time and space; intertextuality · Perbandingan sastra dan konteks
- Compare authorial choices across two selected literary works
- Explain how contexts shape meaning without reducing a work to biography
- intertekstualitas
- Koneksi dan hubungan antar-teks.
- suara naratif
- Sudut pandang dan cara narasi disampaikan.
Individual oral · Masalah global dalam karya sastra dan non-sastra
- Form a focused global issue and select relevant extracts
- Balance extract analysis with whole-work or body-of-work discussion
- isu global
- Isu dengan signifikansi lebih luas yang beroperasi dalam konteks lokal.
- pilihan pengarang
- Keputusan formal atau linguistik yang disengaja untuk membentuk makna.
HL essay · Garis inkuisisi berkelanjutan
- Develop a focused line of inquiry into a selected work or body of work
- Revise a 1200–1500-word analytical argument with accurate citation
- garis penyelidikan
- Arah terfokus yang memandu analisis.
- tesis
- Klaim sentral yang dikembangkan dalam sebuah argumen.
Menyiapkan diri untuk kualifikasi ini
- SL: one unseen analysis Paper 1 75 min 35%, comparative Paper 2 105 min 35%, individual oral 30%. HL: two unseen analyses Paper 1 135 min 35%, Paper 2 105 min 25%, HL essay 20%, oral 20%.
- English is the teaching focus. SL studies four literary works, HL six, plus non-literary bodies of work. School chooses texts under the guide; oral connects one literary work and one non-literary body of work through a global issue.
Cakupan pengajaran masih diperlukan
- School-selected four/six literary works and non-literary bodies of work need detailed teaching and exact guide eligibility/reuse checks.
- Reviewed runtime bank remains unavailable; no practice registry promotion.
Spesifikasi dan dokumen contoh
Materi kursus
Persiapan kursus
Dokumen tersedia. Catatan spesifik dewan, penilaian, dan latihan soal masa lalu interaktif belum tersedia untuk setiap kursus.
Pelajaran →